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材料:陈老师在教学反思中写道:在学生学习“保存文件”的内容时,让学生将Word文档保存到指定文件夹,班上有很多同学总是不能完成任务,效果不是很理想,在下课后,我认真记录了这一点,并认真思考解决办法。在给另外一个班上课时,我让学生把输入的文章保存到计算机默认
材料:陈老师在教学反思中写道:在学生学习“保存文件”的内容时,让学生将Word文档保存到指定文件夹,班上有很多同学总是不能完成任务,效果不是很理想,在下课后,我认真记录了这一点,并认真思考解决办法。在给另外一个班上课时,我让学生把输入的文章保存到计算机默认
admin
2016-01-19
32
问题
材料:陈老师在教学反思中写道:在学生学习“保存文件”的内容时,让学生将Word文档保存到指定文件夹,班上有很多同学总是不能完成任务,效果不是很理想,在下课后,我认真记录了这一点,并认真思考解决办法。在给另外一个班上课时,我让学生把输入的文章保存到计算机默认的文件夹中,这一操作较为简单,学生都能完成。这样就不必过早的引入“文件夹”概念,经过一段时闰的学习,学生有了进一步的提高以后,再向学生介绍“文件夹”的概念和操作。这时学生就可以自己创建文件夹,并把相应的文件保存到自已创建的文件夹中。在以后的教学过程中,我也会根据学生的实际情况将课本中的内容做一定的调整,将每个知识点根据学生认知的状况传授给学生,从而大大的提高了教学效率。
结合上述材料,分析教学反恩有什么意义?材料中陈老师的做法给我们带来什么启示?
选项
答案
通过教学反思,教师可以对自己的教学经验特别是问题性的经验进行批判性的分析,并思考解决途径。这样教师就能主动地将与教学行为有关的因素纳入教学过程中来,重新审视自己的教学过程,并积极寻找新的策略来解决面临的教学问题。 对于新进教师来说,在教学方法上总是“有懈可击”的,陈老师的教学反思可以将自己教学中的优点不断凝聚,教学中的失误不断改正,把优点和不足都仔细的记录下来。教学后记使教师受益匪浅,是教师每次教学经验和其他教师教学闪光点的积累与总结,使年轻教师快速成长,并在教学中常教常新。
解析
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信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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信息技术学科知识与教学能力
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