江西美术出版社小学四年级上册《我编斗笠送亲人》在教材中是“红色记忆”单元中的一课，属于“设计.应用”领域。江西是革命的红色故土，是两万五千里长征的出发地。本课以红军即将踏上征途，群众送斗笠给亲人红军的故事为线索，巧妙地将历史文化情境融入到美术教学活动。

admin2022-11-23 42

问题江西美术出版社小学四年级上册《我编斗笠送亲人》在教材中是“红色记忆”单元中的一课，属于“设计.应用”领域。
江西是革命的红色故土，是两万五千里长征的出发地。本课以红军即将踏上征途，群众送斗笠给亲人红军的故事为线索，巧妙地将历史文化情境融入到美术教学活动。
教材上展现了当年苏区红军的生活用品（斗笠）、红军长征第一渡纪念碑、油画《依依惜别》等图片。在方法步骤上列举了制作斗笠的主要技法“环绕编织”，运用条形材料（如麻绳、塑料绳等）在帽胚按顺序进行环形编织，实现立体造型。请写一份本课教学设计，要求一课时。[江西2020]

选项

答案课题：《我编斗笠送亲人》课型：新授课课时：1课时领域：设计.应用教学目标：（1）知识与技能：学生能掌握环绕编织的基本方法，了解基本的构成原理，设计一顶斗笠作品。（2）过程与方法：通过观察、讨论了解制作斗笠的技法，在实践练习中，提高学生造型设计和审美等的能力。（3）情感、态度和价值观：牢记长征精神，树立远大志向，品味军队和人民血肉相连的关系，是中国革命胜利之保证。教学重点：掌握斗笠的编制方法。教学难点：制作精细、精美的斗笠，感悟斗笠蕴含的精神。教学过程：（1）导入新课 ①多媒体展示：一支红色的队伍踏上二万五千里的征途，一首《十送红军》的歌谣，唱出了军与民深深的鱼水情。 ②欣赏图片：纪念碑、草鞋、斗笠等，了解红军长征的艰苦历程。 ③教师：红军们为了我们今天的幸福生活流了多少鲜血，牺牲了生命，那么，我们该为他们做点什么呢？从而引入课题，板书课题。（2）讲授新课 ①教师与学生互动：你知道哪些红军与老百姓之间的感人故事？ ②教师用幻灯片出示一些斗笠的图片，与学生互动：你接触过斗笠吗？知道它所代表的红军与老百姓的深厚情谊吗？ ③继续出示斗笠图片，请学生观察，教师提问：在艰苦的岁月，红军自编斗笠戴，你知道他们用了什么材料吗？（学生讨论） ④学习制作斗笠。课件示范制作步骤：①剪圆形；②做成圆锥形；③剪成纸条状；④穿线做花纹。（3）课堂练习练习要求：做斗笠得先塑造出型架，然后再用编织带、麻绳、毛线、皱纹纸条和稻草等材料缠绕。学生制作的同时，老师巡视指导。（4）展示评价 ①分组进行“斗笠秀”展示，请学生介绍自已的作品。 ②学生互相评价。 ③教师作总评。（5）小结拓展小结：以师生互动的形式来回顾本课所学知识。拓展：从江西中央苏区开始的中国工农红军二万五千里长征，是人类史无前例的伟大壮举。同学们再去看看书，想一想红军还有哪些精神值得我们继承和发扬。

解析

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