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  3. 在2014年3月9日全国政协委员无党派联组的分组讨论上，有一位政协委员提出“不鼓励农村孩子上大学”，引发热议。请谈谈你对此事的看法。

在2014年3月9日全国政协委员无党派联组的分组讨论上，有一位政协委员提出“不鼓励农村孩子上大学”，引发热议。请谈谈你对此事的看法。

admin2015-04-20  43
问题 在2014年3月9日全国政协委员无党派联组的分组讨论上，有一位政协委员提出“不鼓励农村孩子上大学”，引发热议。请谈谈你对此事的看法。
选项
答案有政协委员提出“不鼓励农村孩子上大学”，对此，我并不赞同，但我们要全面、客观看待此事，看到政协委员这样说的背后原因。 一方面，这一提法有现实无奈的因素。相比于城市孩子，即使上了大学的农村孩子，教育起点仍然“低”，他们在小学、初高中阶段教育可能已经输在了起跑线上，即使大学毕业仍不占竞争优势：农村家庭相对不富裕，培养一名大学生的成本更高，给家庭造成的负担更大；“大学毕业即失业”，农村大学生比城市大学生占比更大、数量更多，“上了大学”的现实无用问题，就业、升职上的“拼爹”现实等，对农村孩子影响更大、创伤更严重。因此．这位委员从务实角度分析让农村孩子“不上大学”就有了一定的舆论语境。 但另一方面，“不鼓励农村孩子上大学”是对现实不公、教育不公的逃避。农村孩子上大学“无用”，“竞争不过城市孩子”，根源在于长期存在的“城乡经济结构失衡”、“城乡教育资源严重失衡”以及就业等竞争中长期存在的“不正之风”问题，这些现状和问题不是“农村孩子不上大学”就能解决的。相反，越是“鼓励农村孩子不上大学”，越会固化升学就业的社会不公问题。对于长期存在的“城乡教育资源失衡”问题，城乡经济失衡等问题，反而会因为农村孩子“逃离”大学被遮蔽。 李克强总理在政府工作报告上说：“我们要继续向贫困宣战，决不让贫困代代相传。”农民要走出贫困，一要靠国家的扶助，二要靠自己的努力。“不鼓励农村孩子上大学”无异于是堵死了农家子弟通过求学走出农村的希望。农村的孩子没文化，就没有国民素质的整体提高．农村孩子不上大学既不利于自身发展，更无益于社会的整体进步。要改变农村地区落后的面貌，同样有赖于一大批有理想、有文化、爱祖国、爱家乡的青年人。 因此，我认为“不鼓励农村孩子上大学”并非解决问题的根本之策，我们应该正视问题，从根本上促进社会公平： 首先，核算高等教育成本、建立合理的分摊机制。在发达国家，大学学费标准规定不得超过国民人均可支配收入的20％，以免对老百姓的正常生活产生挤出效应。 其次，建立高等教育发展和社会经济发展的联动机制，在扩大高等教育规模同时，对产业结构实行调整。更重要的是，要进行户籍制度、社会福利保障制度改革、推进就业公平，让每个公民享有平等的基本权利，由此逐步淡化直至消除教育的非教育功能。在这种情况下．农村教育要改变教育模式和教育内容，不以升学为目的，而应该关注生活教育、职业教育。让农村教育与农村社会、经济发展建立良性关系。
解析
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