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简述北宋三次兴学。
简述北宋三次兴学。
admin
2019-07-18
50
问题
简述北宋三次兴学。
选项
答案
(1)“庆历兴学”。始于宋仁宗庆历四年(1044年),由当时担任参知政事的范仲淹主持发起。主要内容:①普遍设立地方官学,士必须达到一定的在学天数,方可参加科举。②改革科举考试,罢帖经与墨义。③建立太学,推行教育家胡瑷的“分斋教学”制度。庆历新政实施不过一年多,便在旧官僚权贵集团的强烈反对下失败,此次兴学也宣告夭折。但毕竟促成了宋代学校教育的兴起,一些改革措施对后世也有重大影响。 (2)“熙宁兴学”。于宋神宗熙宁年间发起,是王安石变法的重要组成部分。主要措施:①改革太学,创立“三舍法”。②扩建和整顿地方官学。一是设置学官全权负责管理当地教育,地方当局不得随意干预学校事务。朝廷还为地方学校拨充学田,从而在物质条件上为州县学校的维持提供了保障。③恢复与创立武学、律学、医学等专门学校,以培养具有一技之长的人才。④编撰《三经新义》作为统一教材。为了统一经学,熙宁六年设经义局,王安石亲自修撰《诗》《书》《周礼》三经义。由朝廷正式颁行,成为官方考试、讲经所依据的标准教材。 (3)“崇宁兴学”。发生在宋徽宗崇宁年间,由蔡京主持。主要内容:①全国普遍设立地方学校。至此,形成了遍布全国州县的学校网络,无论在数量上、规模上,还是在分布的范围上,都远远地超过了以往任何一次兴学。②建立县、州、太学三级相联系的学制系统。县学考生考试升州学,州学学生再根据成绩升入太学的不同舍,成绩上者升上舍,中者升下等上舍,下者升内舍,其余升外舍。③扩建太学。④恢复和创立医学、算学、书学、画学等专门学校。⑤罢科举,改由学校取士。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
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