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  3. 简述北宋三次兴学。

简述北宋三次兴学。

admin2019-07-18  32
问题 简述北宋三次兴学。
选项
答案(1)“庆历兴学”。始于宋仁宗庆历四年(1044年)，由当时担任参知政事的范仲淹主持发起。主要内容：①普遍设立地方官学，士必须达到一定的在学天数，方可参加科举。②改革科举考试，罢帖经与墨义。③建立太学，推行教育家胡瑷的“分斋教学”制度。庆历新政实施不过一年多，便在旧官僚权贵集团的强烈反对下失败，此次兴学也宣告夭折。但毕竟促成了宋代学校教育的兴起，一些改革措施对后世也有重大影响。 (2)“熙宁兴学”。于宋神宗熙宁年间发起，是王安石变法的重要组成部分。主要措施：①改革太学，创立“三舍法”。②扩建和整顿地方官学。一是设置学官全权负责管理当地教育，地方当局不得随意干预学校事务。朝廷还为地方学校拨充学田，从而在物质条件上为州县学校的维持提供了保障。③恢复与创立武学、律学、医学等专门学校，以培养具有一技之长的人才。④编撰《三经新义》作为统一教材。为了统一经学，熙宁六年设经义局，王安石亲自修撰《诗》《书》《周礼》三经义。由朝廷正式颁行，成为官方考试、讲经所依据的标准教材。 (3)“崇宁兴学”。发生在宋徽宗崇宁年间，由蔡京主持。主要内容：①全国普遍设立地方学校。至此，形成了遍布全国州县的学校网络，无论在数量上、规模上，还是在分布的范围上，都远远地超过了以往任何一次兴学。②建立县、州、太学三级相联系的学制系统。县学考生考试升州学，州学学生再根据成绩升入太学的不同舍，成绩上者升上舍，中者升下等上舍，下者升内舍，其余升外舍。③扩建太学。④恢复和创立医学、算学、书学、画学等专门学校。⑤罢科举，改由学校取士。
解析
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