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淬火效应原意为金属工件加热到一定温度后,浸入冷却剂(油、火等)中,经过冷却处理,工件的性能更好、更稳定。引申到教育学中,对长期受表扬头脑有些发热的学生,不妨设置一点小小的障碍,施以“挫折教育”,几经锻炼,其心理会更趋成熟,心理承受能力会更强;对于麻烦事或者
淬火效应原意为金属工件加热到一定温度后,浸入冷却剂(油、火等)中,经过冷却处理,工件的性能更好、更稳定。引申到教育学中,对长期受表扬头脑有些发热的学生,不妨设置一点小小的障碍,施以“挫折教育”,几经锻炼,其心理会更趋成熟,心理承受能力会更强;对于麻烦事或者
admin
2014-03-21
90
问题
淬火效应原意为金属工件加热到一定温度后,浸入冷却剂(油、火等)中,经过冷却处理,工件的性能更好、更稳定。引申到教育学中,对长期受表扬头脑有些发热的学生,不妨设置一点小小的障碍,施以“挫折教育”,几经锻炼,其心理会更趋成熟,心理承受能力会更强;对于麻烦事或者已经激化的矛盾,不妨采用“冷处理”,放一段时间,思考会更周全,办法会更稳妥。
根据上述定义,下列体现了淬火效应的是:
选项
A、班主任甲要求非常严厉,只要学生犯了一点小错,即使是尖子生,也会被批评
B、乙对于一些屡教不改的学生已经失去了耐心,对他们的行为渐渐变得不予理睬
C、当有学生发生争吵来找丙评理时,丙往往先不说话,等两人都冷静下来再处理
D、某学生向教务投诉丁的课讲得不好,丁虽然心里委屈但并没有与该学生起冲突
答案
C
解析
淬火效应的定义要点是:遇到问题采用“冷处理”会更好。A项批评、B项已经失去耐心均不是“冷处理”的方法:D项没有起冲突,没有体现“冷处理”;只有C项符合定义。故答案选C。
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