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阅读下面材料,回答问题。 刘老师教学《第一场雪》时,运用各种方式激励学生。学生在质疑中提出的问题有价值,她就说:“你真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色,她就说:“老师仿佛置身于雪景中,心中无比轻松愉悦。"大家齐读得好,她便说:“老师也被感染了,想美
阅读下面材料,回答问题。 刘老师教学《第一场雪》时,运用各种方式激励学生。学生在质疑中提出的问题有价值,她就说:“你真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色,她就说:“老师仿佛置身于雪景中,心中无比轻松愉悦。"大家齐读得好,她便说:“老师也被感染了,想美
admin
2019-07-19
36
问题
阅读下面材料,回答问题。
刘老师教学《第一场雪》时,运用各种方式激励学生。学生在质疑中提出的问题有价值,她就说:“你真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色,她就说:“老师仿佛置身于雪景中,心中无比轻松愉悦。"大家齐读得好,她便说:“老师也被感染了,想美美地读一读。”大家读得不好时,她首先肯定“读得不错”,然后提出希望:“若能将‘嗬’读得不仅能表现出惊讶,还能表现出感叹的意思来,那就更棒了!”
评析刘老师对学生课堂表现的评价。
选项
答案
刘老师对学生课堂表现的评价体现出了“新课改”所倡导的评价理念。 (1)刘老师对学生的评价有理有据,不是空洞的赞美或者批评。这样做有助于帮助学生清楚地认识到自己的优缺点,促使学生在原有水平上得到发展。 (2)刘老师对学生的评价以正面引导为主,同时指出不足之处,以及应当如何改进。这样做可以帮助学生挖掘潜能,发挥了评价的教育功能。 (3)刘老师善于运用各种方式激励全班学生,这说明她不仅拥有教育要面向全体学生的意识,而且所采用的评价方式多样化,不千篇一律。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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