首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
阅读下列材料,回答问题。 当学生在课堂上回答不出问题时,不同的老师有不同的处理方式。下面是两位老师的做法。教师甲对学生吼道:“一上课就发呆,开小差,你到学校干什么来了?这么简单的问题都不会,整个一笨蛋!坐下!”学生非常沮丧地坐下,整节课都无精打采。
阅读下列材料,回答问题。 当学生在课堂上回答不出问题时,不同的老师有不同的处理方式。下面是两位老师的做法。教师甲对学生吼道:“一上课就发呆,开小差,你到学校干什么来了?这么简单的问题都不会,整个一笨蛋!坐下!”学生非常沮丧地坐下,整节课都无精打采。
admin
2022-03-06
38
问题
阅读下列材料,回答问题。
当学生在课堂上回答不出问题时,不同的老师有不同的处理方式。下面是两位老师的做法。教师甲对学生吼道:“一上课就发呆,开小差,你到学校干什么来了?这么简单的问题都不会,整个一笨蛋!坐下!”学生非常沮丧地坐下,整节课都无精打采。
教师乙和蔼地对学生说:“不着急,我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课。昨天你们小组的实验很成功。你还能想起实验过程吗?”学生思索片刻,答对了一部分。教师乙兴奋地说:“对!只要我们动脑筋,就有思路。再想想,还有补充吗?”学生思索了一下,又做了补充。教师乙点了点头:“很好,请坐!其他同学还有不同看法吗?”……该生听得更认真了。
问题:请从学生观的角度,评析甲乙两位老师的教育行为。
选项
答案
教师甲的做法不值得认可,我认可教师乙的做法。从学生观的角度来说: (1)学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生 ①学生具有巨大的发展潜能。学生回答不上来问题,不能就认为学生笨,给学生贴标签,而应该像教师乙那样,进行启发教学,激发学生的潜能。 ②学生是处于发展过程中的人。哪怕学生真的回答不上来,也应该从其他角度去引导或者鼓励学生继续思考,而不应该像教师甲那样打击学生学习的积极性和自信心。 (2)学生是学习的主体学生是学习的主体,我们应该承认学生的主体地位,多启发激励学生。 (3)学生是独特的人 ①每个学生都有自身的独特性。教师在教学时应承认学生的独特性,可能有的学生对于问题需要细致思考,这时教师应有耐心,如果学生对于这一问题无法回答,教师在提问之前也应该了解学生的基础,避免学生回答不上来的尴尬。 ②学生与成人之间存在着巨大的差异。教师应该承认学生之间具有差异性,应该因材施教。教师乙在提问的时候能根据学生的回答不断变换提问的角度,并给予适当的鼓励。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/pgMv777K
本试题收录于:
小学综合素质题库教师资格分类
0
小学综合素质
教师资格
相关试题推荐
教师角色态度动态发展的关键因素是()。
李老师为了赢得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上,从教师专业成长的角度来看李老师的做法表明他着重关注的是()。
通过集体讨论,使思维相互碰撞,迸出火花,达到集思广益的效果,属于()。
教师职业的最大特点在于职业角色的()。
帮助学生矫正其学习行为以补救理解上的不足,属于()。
老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为,这种改变学生行为的方法是()。
教师在对教具和实验进行演示操作的同时,最重要的是必须()。
刘老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为()。
2004年《中国教师》杂志对儿童的生存状态进行了调查。调查发现,从小学一年级到高中三年级的833名学生中,有47%的学生认为自己的童年不快乐,主要表现是受考试折磨、没有自由、压抑、紧张、忙碌。学生的年龄越大越觉得自己的童年不快乐。问题:你认为,在全面实
2004年《中国教师》杂志对儿童的生存状态进行了调查。调查发现,从小学一年级到高中三年级的833名学生中,有47%的学生认为自己的童年不快乐,主要表现是受考试折磨、没有自由、压抑、紧张、忙碌。学生的年龄越大越觉得自己的童年不快乐。问题:就上面调查的数据
随机试题
绝大部分肺心病继发于
褥疮感染诊断要点,不正确的是()
“证候”不包括
全年应列支的业务招待费金额为()万元。2000年度企业生产、经营的应纳税所得额为()万元。
在长期积累中,传统媒体在新闻信息采集、加工和传播方面形成了一套比较_______的方法、流程、标准和机制,虽然有单一乃至僵化的缺陷,但_______,对保证传统媒体的权威性发挥了重要作用。具有高度专业水平的内容对任何媒体都是_______的,这是媒体安身立
在数据结构中,从逻辑上可以把数据结构分为______。
已知在4行3列的全局数组score(4,3)中存放了4个学生3门课程的考试成绩(均为整数)。现需要计算每个学生的总分,某人编写程序如下:OptionBase1PrivateSubCommand1_Click()
以下程序运行后的输出结果是【】。main(){intx=1,y=0,a=0,b=0;switch(x){case1:switch(y){case0:a++;break;
Readthearticlebelowaboutsmallhigh-techfirms.Foreachquestion31—40,writeonewordinCAPITALLETTERSonyourAnswerSh
A、Competingforposition.B、Pursuingfashion.C、Forgingclosetieswithfriends.D、Fulfillingfamilyobligations.A讲话者在讲话后半部分提到,
最新回复
(
0
)