学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言,再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段?( )

admin2016-01-26  53

问题 学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言,再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段?(    )

选项 A、操作练
B、原型内化
C、原型操作
D、原型定向

答案B

解析 由外部语言到不出声的外部语言,再到内部语言,正是原型内化的教学要求。
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