思想自由、兼容并包的高等教育思想的提出者是 ( )

admin2019-09-06 68

问题思想自由、兼容并包的高等教育思想的提出者是 ( )

选项 A、毛泽东
B、于右任
C、何叔衡
D、蔡元培

答案D

解析思想自由、兼容并包是蔡元培提出的改革北京大学的原则，成为他发展高等教育的指导思想。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/phDx777K

本试题收录于：中外教育史题库教育类分类

中外教育史

教育类

相关试题推荐

电器设备着火，先切断电源，再用合适的灭火器灭火。合适的灭火器是指（）。
我国企业产品质量检验可用下列哪些标准（）。
在石灰窑中，分解反应CaCO3(s)=CaO(s)+CO2(g)已达平衡，则该系统的独立组分数、相数、自由度分别是()。
某分析结果的精密度很好，准确度很差，可能是下列哪些原因造成的（）。
在原子吸收分光光度法中，可消除物理干扰的定量方法()。
定量分析工作要求测定结果的误差()。
用含有少量Ca2+离子的蒸馏水配制EDTA溶液，于pH=5.0时，用锌标准溶液标定EDTA溶液的浓度，然后用上述EDTA溶液，于pH=10.0时，滴定试样中Ca2+的含量，问对测定结果有无影响()。
用气相色谱仪分析样品时不出峰，已初步判断出问题是在气路系统上，应进行以下哪些方面的检查与判断()。
单柱单气路气相色谱仪的工作流程为：由高压气瓶代给的载气依次经()。
调节阀气开、气关作用形式选择原则是一旦信号中断，调节阀的状态能保证人员和设备的安全。()

随机试题

有一质量为16000kg的转子，其工作转速为2400r／min，如果重心偏0.01mm，则工作时将会产生多大离心力。
常用教学方法有哪些以及它们的定义?
下列药物中外用有收湿、敛疮、生肌之效，用于治疗湿疮痒疹，疮疡久溃不敛的是
患者近1周来，出现吞咽之时哽噎不顺，不能进食固体食物，食入即吐，伴有胸膈痞塞满闷，情志不畅时更甚，口干咽燥，舌质偏红，苔薄腻，脉弦滑。治疗最佳方剂为
X线在真空中传播时，X线量的衰减与传播距离的关系是
具升提肺气、宣肺化痰祛痰排脓之效的药物是
2015年12月31日，甲公司持有的某项可供出售权益工具投资的公允价值为2200万元，账面价值为3500万元。该可供出售权益工具投资前期已因公允价值下降减少账面价值1500万元。考虑到股票市场持续低迷已超过9个月，甲公司判断该资产价值发生严重且非暂时性下跌
孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，符合的教育原则是()。
《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》指出，全面提高公共安全保障能力要坚持人民至上、生命至上，健全公共安全体制机制，严格落实公共安全责任和管理制度，保障人民生命安全。关于全面提高公共安全保障能力，下列说法正确的是(
财务杠杆，是指由于固定财务费用的存在而导致普通股每股利润变动率大于息税前利润变动率的杠杆效应。只要在企业的筹资方式中有固定财务费用支出的债务，就会存在财务杠杆效应，财务杠杆会加大财务风险，企业负债比重越大，财务杠杆效应越强，财务风险越大。()

最新回复(0)

思想自由、兼容并包的高等教育思想的提出者是 ( )

中外教育史

教育类

电器设备着火，先切断电源，再用合适的灭火器灭火。合适的灭火器是指（）。

我国企业产品质量检验可用下列哪些标准（）。

在石灰窑中，分解反应CaCO3(s)=CaO(s)+CO2(g)已达平衡，则该系统的独立组分数、相数、自由度分别是()。

某分析结果的精密度很好，准确度很差，可能是下列哪些原因造成的（）。

在原子吸收分光光度法中，可消除物理干扰的定量方法()。

定量分析工作要求测定结果的误差()。

用含有少量Ca2+离子的蒸馏水配制EDTA溶液，于pH=5.0时，用锌标准溶液标定EDTA溶液的浓度，然后用上述EDTA溶液，于pH=10.0时，滴定试样中Ca2+的含量，问对测定结果有无影响()。

用气相色谱仪分析样品时不出峰，已初步判断出问题是在气路系统上，应进行以下哪些方面的检查与判断()。

单柱单气路气相色谱仪的工作流程为：由高压气瓶代给的载气依次经()。

调节阀气开、气关作用形式选择原则是一旦信号中断，调节阀的状态能保证人员和设备的安全。()

有一质量为16000kg的转子，其工作转速为2400r／min，如果重心偏0.01mm，则工作时将会产生多大离心力。

常用教学方法有哪些以及它们的定义?

下列药物中外用有收湿、敛疮、生肌之效，用于治疗湿疮痒疹，疮疡久溃不敛的是

患者近1周来，出现吞咽之时哽噎不顺，不能进食固体食物，食入即吐，伴有胸膈痞塞满闷，情志不畅时更甚，口干咽燥，舌质偏红，苔薄腻，脉弦滑。治疗最佳方剂为

X线在真空中传播时，X线量的衰减与传播距离的关系是

具升提肺气、宣肺化痰祛痰排脓之效的药物是

孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，符合的教育原则是()。