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  3. 陈老师在教“角的度量”一课时，展示了三个不同倾角的滑梯的图片，问学生更喜欢哪个滑梯，进而引出教学内容。这种导入方式属于( )。

陈老师在教“角的度量”一课时，展示了三个不同倾角的滑梯的图片，问学生更喜欢哪个滑梯，进而引出教学内容。这种导入方式属于( )。

admin2023-03-17  66
问题 陈老师在教“角的度量”一课时，展示了三个不同倾角的滑梯的图片，问学生更喜欢哪个滑梯，进而引出教学内容。这种导入方式属于(          )。
选项 A、情境导入
B、温故导入
C、直接导入
D、故事导入
答案A
解析 本题考查课堂导入的方法。
    情境导入强调教师利用语言、设备、环境、活动、音乐、绘画等各种手段，制造一种符合教学需要的情境，以激发学生兴趣、诱发学生思考。
    温故导入强调教师通过引导学生复习原有知识中与新知识相联系的内容，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑、顺理成章地引导学生学习新知识。
    直接导入强调教师直接阐明本节课的学习内容、目标和要求。
    故事导入强调通过讲述与教学内容有关的，具有科学性、哲理性的故事(如神话、寓言、民间故事等)，引导学生进行探究，从而使学生自觉学习新知识。
    题干中，陈老师利用图片创建了与教学相关的滑滑梯的情境，自然地引入新课，这种导入方法属于情境导入。
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