2. 职业资格
  3. 案例： 某校五年级一班，学生40人，教学内容为侧手翻，新授课。 韩老师设计的教学步骤如下： (1)集合整队后教师宣布本节课的学习内容，带领学生做准备活动。 (2)完整的示范后讲解动作过程，并总结为一句口令“地上一条线，空中一

案例： 某校五年级一班，学生40人，教学内容为侧手翻，新授课。 韩老师设计的教学步骤如下： (1)集合整队后教师宣布本节课的学习内容，带领学生做准备活动。 (2)完整的示范后讲解动作过程，并总结为一句口令“地上一条线，空中一

admin2018-07-24  60
问题 案例：
    某校五年级一班，学生40人，教学内容为侧手翻，新授课。
    韩老师设计的教学步骤如下：
    (1)集合整队后教师宣布本节课的学习内容，带领学生做准备活动。
    (2)完整的示范后讲解动作过程，并总结为一句口令“地上一条线，空中一个面”来帮助学生理解。
    (3)学生进行练习：
    a．学生进行手倒立练习，体验侧手翻时手撑地倒立感觉；
    b．学生自主分散进行侧手翻练习；
    c．在地面画一条直线，学生双手沿着直线进行侧手翻，做到地上一条线。
    (4)游戏：推小车游戏，发展学生上肢力量。
    (5)放松、小结、收拾器材以及宣布下课。
    问题：
该案例采用了哪些教学方法?试分析这些教学方法的好处。
选项
答案该教师采用了讲解法、示范法、限制练习法以及运动游戏法。 ①讲解法属于语言感知类的教学方法，是最为常用的教学方法，能让学生系统全面地掌握体育的基本知识、技术和技能。 ②示范法能够直观地给学生留下动作表象，有利于学生对技术动作的掌握。 ③限制练习法是指在设置限制的条件下进行练习，纠正动作错误的方法，有助于帮助学生纠正错误动作，提高练习质量。 ④运动游戏法可以帮助体育教师在学习的过程中培养学生思考和判断能力．陶冶学生的情操，对学生进行心理锻炼等。
解析
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