简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的教学建议。

admin2020-04-07 35

问题简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的教学建议。

选项

答案(1)坚持面向全体学生的教学观。 (2)积极探索有效教学的方法。 (3)营造有利于激发学生创新精神的学习氛围。 (4)多给学生感悟美术作品的机会。 (5)引导学生关注自然环境和社会生活。 (6)重视对学生学习方法的研究。 (7)探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段。 (8)培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/pmUv777K

本试题收录于：美术学科知识与教学能力题库教师资格分类

美术学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

教师的专业情感主要包括()。
教师严格要求学生要做到()。
强调教师要确立学生主体的观念，意味着要弱化教师的主导作用。
以下属于大学生学习内容特点的是()。
以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是()。
大学教材的基本特点是什么?
阅读案例，并回答问题。案例：在上课前，陈老师对所在的初一(1)班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度，结果发现有12％的学生从没听说过该知识；27％的学生虽然有听说过，但并不会动手操作。同时，还有10％
用PowerPoint制作作品时，要让一张幻灯片以“水平百页窗”效果过滤到下一张幻灯片，在“幻灯片放映”菜单中，要选择的命令是()。
案例：根据《时代风采——中国油画》一课的教学片段回答问题。(1)导入：利用视频仪放大当代优秀的油画作品。请学生欣赏，发表个人观点。设问：油画是由欧洲传入中国，中国现代油画如此精彩，它经历了什么样的发展过程?
15世纪意大利最杰出的雕塑家是()。

随机试题

行政法规的备案时间应在公布后()
患者男性，28岁，1d前出现发热，恶心呕吐，腹泻7次，伴里急后重。便培养示志贺痢疾杆菌生长．哪种大便性状提示急性细菌性痢疾
设计信息检索时需要考虑的因素包括()。
关于监督的表述正确的是(　　)。
下列各项中，属于财政部门实施会计监督检查的内容有(　　)。
反映企业财务状况的会计要素包括()。
随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种()。
()对于效益相当于经营对于()
Analystshavetheirgoathumor,andIhavereadsomeofthisinterpretativeliterature,(1)_____withoutbeinggreatlyinstruct
"Freebie"marketingA．Inthelate18905.whiletravelingasanitinerantsalespersonfortheCrown.CorkandSealCompany.K

最新回复(0)

简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的教学建议。

美术学科知识与教学能力

教师资格

教师的专业情感主要包括()。

教师严格要求学生要做到()。

强调教师要确立学生主体的观念，意味着要弱化教师的主导作用。

以下属于大学生学习内容特点的是()。

以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是()。

大学教材的基本特点是什么?

用PowerPoint制作作品时，要让一张幻灯片以“水平百页窗”效果过滤到下一张幻灯片，在“幻灯片放映”菜单中，要选择的命令是()。

15世纪意大利最杰出的雕塑家是()。

行政法规的备案时间应在公布后()

患者男性，28岁，1d前出现发热，恶心呕吐，腹泻7次，伴里急后重。便培养示志贺痢疾杆菌生长．哪种大便性状提示急性细菌性痢疾

设计信息检索时需要考虑的因素包括()。

关于监督的表述正确的是( )。

下列各项中，属于财政部门实施会计监督检查的内容有( )。

反映企业财务状况的会计要素包括()。

随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种()。

()对于效益相当于经营对于()

Analystshavetheirgoathumor,andIhavereadsomeofthisinterpretativeliterature,(1)_____withoutbeinggreatlyinstruct

"Freebie"marketingA．Inthelate18905.whiletravelingasanitinerantsalespersonfortheCrown.CorkandSealCompany.K

关于监督的表述正确的是(　　)。

下列各项中，属于财政部门实施会计监督检查的内容有(　　)。