下面这篇文章是一个五年级学生所写的日记,请仔细阅读这篇习作,然后完成后面的题目。 买 菜 今天,我想吃西红柿鸡蛋汤和炒芦号。于是我对婆婆说:“婆婆,你给我几块钱,让我去买菜

admin2017-11-08  42

问题 下面这篇文章是一个五年级学生所写的日记,请仔细阅读这篇习作,然后完成后面的题目。
                                     买  菜
    今天,我想吃西红柿鸡蛋汤和炒芦号。于是我对婆婆说:“婆婆,你给我几块钱,让我去买菜吧。”
    我拿着钱,骑着自行车来到兰园菜场,啊!这里的人真多呀,人们川流不息。我使出吃奶的劲儿从人群中挤到前面,终于找到了卖芦号的滩位,这芦号又长又粗,摊位前几满了人。我灵机一动:先去买西红柿再去买芦号。于是,我来到卖西红柿的地方,卖西红柿的阿姨一看到我就笑眯眯地问:“小朋友,你要点什么?”我答道:“来三个西红柿!”“好嘞!”阿姨精心挑选了三个又大又红的西红柿装进袋子里,接着称了称,然后递给我,说:“一共三元五角。”我付了五元,她找给我一张崭新的一元纸币和一枚硬币。我回到卖芦号的摊位,这时已经走了好几个人。我站在队伍的后面,等呀等呀,终于轮到我了。我急切地跑过去,说:“来半斤芦号。”这位叔叔熟练而迅速地把芦号放进袋子,说:“两块钱。”我接过袋子,付了钱,说了声“THANKS”就跑出去把菜放进篮子,骑车回家了。
    回到家,家长都夸我能干,我听了心里乐滋滋的。
    (1)对这篇习作进行比较全面的评价。
    (2)为这篇习作写一则简短的评语。
对这篇习作进行比较全面的评价。

选项

答案文章格式正确,卷面整洁,标点符号无明显错误。题材选自生活,中心突出,具有一定的典型性;就结构而言,段落层次较为清晰,根据事情的发展顺序层层铺叙,层次分明;开头和结尾互相呼应,过渡较为自然;语言表达较为通顺。不足之处是个别地方还存在错别字,如“芦蒿”的“蒿”写成了“号”,“挤满了人”写成了“几满了人”等;个别词语运用不当,如“灵机一动”写成了“机灵一动”等。此外,作者的语言表达还有待提高,很多地方的表达过于口语化,不过也体现出了小学生作文的活泼性。

解析
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