2. 公务员
  3. “学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别”，此目标源自《义务教育美术课程标准（2011年版）》（ ）的课程内容。[江西2019]

“学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别”，此目标源自《义务教育美术课程标准（2011年版）》（ ）的课程内容。[江西2019]

admin2022-11-23  31
问题 “学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别”，此目标源自《义务教育美术课程标准（2011年版）》（    ）的课程内容。[江西2019]
选项 A、第二学段“设计.应用”
B、第三学段“造型.表现”
C、第二学段“造型.表现”
D、第三学段“设计.应用”
答案A
解析 根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》第二学段（3—4年级）的“设计.应用”目标要求：尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。故此题选A。
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