有老师说：“我们分快慢班的目的是满足不同孩子的教育需求，这是遵循教育规律，尊重儿童认知发展差异的举措。” 　要求：对上述观点做出判断和分析。要求条理清晰，观点明确，350字左右。

admin2021-03-09 20

问题有老师说：“我们分快慢班的目的是满足不同孩子的教育需求，这是遵循教育规律，尊重儿童认知发展差异的举措。”
　要求：对上述观点做出判断和分析。要求条理清晰，观点明确，350字左右。

选项

答案这种说法是错误的。　首先，“满足不同孩子的教育需求”这一出发点是正确的，但是分“快慢班”的做法，会带来诸多问题。从学生的角度来看，被分到“快班”的学生容易骄傲自满或因同学成绩优秀而倍感压力，被分到“慢班”的学生则倾向于抑郁自卑，甚至会自暴自弃；从教师角度来看，带“快班”的教师往往会更加积极地工作，带“慢班”的教师往往会因为学生基础差而出现懈怠情绪，进而影响教学效果；从家长的角度来看，孩子被分到“慢班”的家长会产生焦虑、不满情绪，孩子被分到“快班”的家长为了避免自己的孩子被其他人赶超，无形中会给孩子施加过大的压力。总之，长远来看，分“快慢班”的做法不利于学生的成长。　其次，教育应坚持公平性原则。与分“快慢班”相对，学校应该倡导均衡编班。均衡编班是针对目前教育资源分配不均衡现象的一种相对公平的应对措施，它有利于化解义务教育阶段择校、择师、择班的矛盾。　最后，教育要尊重儿童认知发展的差异，采取其他更为合适的举措。　例如，采取小班教学、走班制等形式，同时在教学过程中注重对学生的因材施教。

解析

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有老师说：“我们分快慢班的目的是满足不同孩子的教育需求，这是遵循教育规律，尊重儿童认知发展差异的举措。” 　要求：对上述观点做出判断和分析。要求条理清晰，观点明确，350字左右。

教育基础知识

事业单位考试

（2019年德州经开区）奥苏贝尔依据接受和发现、机械与有意义两个互不依赖、彼此独立的维度对学生的学习类型进行了分类。依据此分类，学生运用公式解题属于（）

（2020年德州德城区）小虎在本学期期末考试时语文没考好，其父母改变之前的决定，假期不再让他外出旅游。父母的做法属于（）

（2019年德州经开区）教师了解学生应该要了解他的（）

（2018年德州齐河／2017年德州经开区）小刘阅读《西游记》时，根据文字描述在脑中呈现出孙悟空的形象。这是（）

（2020年泰安）以下处理课堂不良行为的方式中，能够最低限度地影响课堂教学的是（）

（2021年临沂）王老师的课堂教学特别强调“以预设为基础”提高生成的质量与水平；“以生成为导向”，提高预设的针对性与开放性。这符合课程实施的（）

（2021年济南高新区）教师的（）主要体现在教师建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系，并对教育教学活动进行检查和评价。

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人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的()。

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在Word中打开文档的快捷键是(　　)。

课上，某幼儿想喝水。老师正确的做法是()

先来先服务、短作业优先、最高响应比优先、优先数法调度算法中最短的作业平均周转时间是【】。

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有老师说：“我们分快慢班的目的是满足不同孩子的教育需求，这是遵循教育规律，尊重儿童认知发展差异的举措。” 要求：对上述观点做出判断和分析。要求条理清晰，观点明确，350字左右。

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