有老师说：“我们分快慢班的目的是满足不同孩子的教育需求，这是遵循教育规律，尊重儿童认知发展差异的举措。” 　要求：对上述观点做出判断和分析。要求条理清晰，观点明确，350字左右。

admin2021-03-09 69

问题有老师说：“我们分快慢班的目的是满足不同孩子的教育需求，这是遵循教育规律，尊重儿童认知发展差异的举措。”
　要求：对上述观点做出判断和分析。要求条理清晰，观点明确，350字左右。

选项

答案这种说法是错误的。　首先，“满足不同孩子的教育需求”这一出发点是正确的，但是分“快慢班”的做法，会带来诸多问题。从学生的角度来看，被分到“快班”的学生容易骄傲自满或因同学成绩优秀而倍感压力，被分到“慢班”的学生则倾向于抑郁自卑，甚至会自暴自弃；从教师角度来看，带“快班”的教师往往会更加积极地工作，带“慢班”的教师往往会因为学生基础差而出现懈怠情绪，进而影响教学效果；从家长的角度来看，孩子被分到“慢班”的家长会产生焦虑、不满情绪，孩子被分到“快班”的家长为了避免自己的孩子被其他人赶超，无形中会给孩子施加过大的压力。总之，长远来看，分“快慢班”的做法不利于学生的成长。　其次，教育应坚持公平性原则。与分“快慢班”相对，学校应该倡导均衡编班。均衡编班是针对目前教育资源分配不均衡现象的一种相对公平的应对措施，它有利于化解义务教育阶段择校、择师、择班的矛盾。　最后，教育要尊重儿童认知发展的差异，采取其他更为合适的举措。　例如，采取小班教学、走班制等形式，同时在教学过程中注重对学生的因材施教。

解析

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有老师说：“我们分快慢班的目的是满足不同孩子的教育需求，这是遵循教育规律，尊重儿童认知发展差异的举措。” 　要求：对上述观点做出判断和分析。要求条理清晰，观点明确，350字左右。

教育基础知识

事业单位考试

（2021年青岛联考）在学校举行的运动会上，为了班级荣誉，运动员竭尽全力的拼搏精神会鼓舞同学们克服重重困难，为班级增添光彩。这体现的情绪状态是（）

（2019年莱阳）熟练的教师能够一边讲课一边观察学生的反应，新老师刚开始不能很好地完成。这体现的注意的品质是（）

（2021年潍坊坊子区／2017年青岛崂山区）一名新教师，初上讲台时慌乱紧张，这种情绪属于（）

（2019年济宁北湖区）汪老师为全班精心设计了一张试卷，测试结果发现平时成绩好的学生分数相对高，成绩不好的学生分数相对低，这说明该试卷的（）高。

（2020年临沂）在课堂上，教师讲解重点内容时，声音提高，语速放缓，使之更为突出。这体现了知觉的（）

（2021年德州临邑）上课是教学工作的中心环节。下列老师课堂表现中，符合上好一堂课的要求的是

韩女士，19岁。突起高热，寒战，体温高达40℃；咳铁锈色痰伴胸痛，左肺听诊呼吸音粗；胸部X线显示：左下肺大片状致密阴影；给予青霉素治疗。下列哪项护理措施是不正确的()。

关于胎儿附属物的描述，错误的是

下列关于社会审计人员对委托单位责任的表述，错误的是()。

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价值规律的作用主要表现在()

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关于胎儿附属物的描述，错误的是

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