有老师说：“我们分快慢班的目的是满足不同孩子的教育需求，这是遵循教育规律，尊重儿童认知发展差异的举措。” 　要求：对上述观点做出判断和分析。要求条理清晰，观点明确，350字左右。

admin2021-03-09 49

问题有老师说：“我们分快慢班的目的是满足不同孩子的教育需求，这是遵循教育规律，尊重儿童认知发展差异的举措。”
　要求：对上述观点做出判断和分析。要求条理清晰，观点明确，350字左右。

选项

答案这种说法是错误的。　首先，“满足不同孩子的教育需求”这一出发点是正确的，但是分“快慢班”的做法，会带来诸多问题。从学生的角度来看，被分到“快班”的学生容易骄傲自满或因同学成绩优秀而倍感压力，被分到“慢班”的学生则倾向于抑郁自卑，甚至会自暴自弃；从教师角度来看，带“快班”的教师往往会更加积极地工作，带“慢班”的教师往往会因为学生基础差而出现懈怠情绪，进而影响教学效果；从家长的角度来看，孩子被分到“慢班”的家长会产生焦虑、不满情绪，孩子被分到“快班”的家长为了避免自己的孩子被其他人赶超，无形中会给孩子施加过大的压力。总之，长远来看，分“快慢班”的做法不利于学生的成长。　其次，教育应坚持公平性原则。与分“快慢班”相对，学校应该倡导均衡编班。均衡编班是针对目前教育资源分配不均衡现象的一种相对公平的应对措施，它有利于化解义务教育阶段择校、择师、择班的矛盾。　最后，教育要尊重儿童认知发展的差异，采取其他更为合适的举措。　例如，采取小班教学、走班制等形式，同时在教学过程中注重对学生的因材施教。

解析

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有老师说：“我们分快慢班的目的是满足不同孩子的教育需求，这是遵循教育规律，尊重儿童认知发展差异的举措。” 　要求：对上述观点做出判断和分析。要求条理清晰，观点明确，350字左右。

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（2020年德州德城区）小虎在本学期期末考试时语文没考好，其父母改变之前的决定，假期不再让他外出旅游。父母的做法属于（）

（2018年德州齐河／2017年德州经开区）小刘阅读《西游记》时，根据文字描述在脑中呈现出孙悟空的形象。这是（）

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（2021年潍坊坊子区／2017年青岛崂山区）一名新教师，初上讲台时慌乱紧张，这种情绪属于（）

（2018年聊城冠县）一个人最早接受的教育是家庭教育，第一批教育者是父母，家庭的生活环境和父母的言行举止从小就对孩子产生深远影响。这说明家庭教育的特点是（）

（2020年青岛）为了更好地促进学生发展，在课堂教学中，强调小组合作学习、情境教学、教学对话等，其主要理论依据是（）

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