【2016下】皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段?

admin2020-09-27 28

问题【2016下】皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段?

选项

答案皮亚杰把儿童认知发展阶段分为以下四个阶段。 (1)感知运动阶段(0～2岁)。在这一阶段，儿童获得了客体永恒性。 (2)前运算阶段(2～7岁)。在这一阶段，儿童的思维具有泛灵性(万物有灵论)、自我中心性、不可逆性、刻板性的特点，不具有守恒性。 (3)具体运算阶段(7～11岁)。在这一阶段，儿童的思维中形成了守恒概念。思维具有可逆性、去自我中心性、儿童能进行具体逻辑推理、能理解原则和规则、具有多维思维。 (4)形式运算阶段(11岁以后)。在这一阶段，儿童能够认识命题之间的关系，进行假设一演绎推理，具有抽象逻辑思维，思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/pwNv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

【2016下】皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段?

中学教育教学知识与能力

教师资格

赵明能够根据“A＞B，B＞C，则A＞C”的原理，推出A、B、C的关系。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，赵明的认知发展处于()阶段。(2013年下半年真题)

王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为()。

通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量它达到测验目的的程度，即是否测出了他所要测量的东西的指标是()。

成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于()。

现俺较有影响的课程理论有哪些?其代表人物和观点是什么?

根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法是()。

勤奋和懒惰属下列哪种特性?()

完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是()。

设3阶行列式若元素aij的代数余子式为Aij(i，j=1，2，3)，则A31+A32+A33=()

强直性脊柱炎必侵犯的关节是

A．麻黄碱B．盐酸小檗碱C．氧化苦参碱D．乌头碱E．番木鳖碱《中国药典》中，苦参的质量控制成分是

记名债券由债券持有人以()或者法律、行政法规规定的其他方式转让。

下列关于溢额分保的说法，正确的有()。

()党纪国法的人，必将自食恶果。

RickyGervais’snewfilm,TheInventionofLying,isaboutaworldwherelyingdoesn’texist,whichmeansthateverybodytellst

A、 B、 C、 D、 B

近頃では栄養を取るのに、食べ物からではなく、栄養補助食品に________。