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请设计跨越式跳高单元教学计划(水平四),根据单元教学计划设计第2课时计划。 《跨越式跳高》单元教学计划 教材名称:跨越式跳高 总课次:五课时 教学目标: (1)知识与技能目标:学生基本上掌握跨越横杆的动作技能。
请设计跨越式跳高单元教学计划(水平四),根据单元教学计划设计第2课时计划。 《跨越式跳高》单元教学计划 教材名称:跨越式跳高 总课次:五课时 教学目标: (1)知识与技能目标:学生基本上掌握跨越横杆的动作技能。
admin
2022-08-18
22
问题
请设计跨越式跳高单元教学计划(水平四),根据单元教学计划设计第2课时计划。
《跨越式跳高》单元教学计划
教材名称:跨越式跳高
总课次:五课时
教学目标:
(1)知识与技能目标:学生基本上掌握跨越横杆的动作技能。
(2)过程与方法目标:通过跨越式跳高的学习提高学生身体协调性、灵敏性,提高跳跃能力,发展弹跳能力,学会跨越式跳高技术动作要领并能在练习中做出正确的过杆动作。
(3)情感、态度与价值观目标:培养学生对体育运动的兴趣,在练习中提高团队协作意识,培养运动中的安全意识,并为终身体育打下良好的基础。
教材重点:正确做出助跑、起跳、腾空、落地的跨越式动作
教材难点:过杆动作
教学内容:
第一课时:多种形式的跳跃
通过教学使学生了解跳高的基本知识,发展跳高能力,掌握立定跳远的基本技术。
重点:跳高的基本知识
难点:向上跳跃
第二课时:跨越式跳高的助跑、踏跳的技术,发展学生的跳高能力培养创新意识。
重点:单脚踏跳
难点:助跑与有力的起跳相结合
第三课时:跨越式跳高的完整技术
复习和改进助跑、踏跳的技术,学习和掌握跨越横杆空中动作的技术,发展学生的身体协调性和爆发力。
重点:完整技术
难点:过杆的空中动作
第四课时:复习和改进跨越式完整技术
复习跨越式跳高的完整动作技术,巩固和发展学生的跳高能力。
重点:完整技术
难点:空中动作
第五课时:跨越式跳高的考核
通过对跨越式跳高的考核,来更进一步巩固和强化学生的跳高能力。
重点:跨越式跳高的考核
难点:技评
选项
答案
课题:跨越式跳高助跑、踏跳技术 课型:新授课 课时:第二课时 教学目标: (1)知识与技能目标:学生掌握助跑、踏跳的动作技能,85%的学生能够做出助跑和踏跳的动作。 (2)过程与方法目标:通过跨越式跳高的学习,提高学生身体协调性、灵敏性。提高跳跃能力,发展弹跳能力。 (3)情感态度与价值观目标:培养学生对体育运动的兴趣,为终身体育打下良好的基础。 教学过程: 开始部分:集合整队、师生问好、汇报考勤、检查着装、安排见习,宣布上课。 准备部分:捕鱼游戏、韵律操。 基本部分:(1)3—5步助跑单脚起跳头顶气球练习(感受用单脚起跳),体会助跑与单脚起跳的动作协调。 (2)教师示范并讲解助跑角度与步数测量。 (3)出示动作要领几个关键处的疑问,让同学们带着疑问看优秀动作学生示范,找优点,教师适时点明动作要点。 (4)助跑3—5步起跳跨越低杆练习,主要让学生体会助跑、踏跳、摆腿、动作的协调。 (5)分层挑战,战胜自我,学生自主选择高度,自由跨越不同程度的橡皮筋。 结束部分:放松活动、教师讲评、整理场地、归还器材 预计运动负荷:练习密度35%—45%,平均心率120—135次/分 场地:田径场 器材:体操垫若干、皮筋若干、横杆若干
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
教师资格
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