2. 公务员
  3. 文化从一种习俗和个人创造力而来，转变为通过系统规范的教育而获得，这在隋唐时代有了显著表现，那就是科举考试的发明和普及。科举考试固然为国家迅速培养自己需要的人才提供了便利，但这种功利性的培养必然是扼杀文化的原创力。所谓教育愈多，愈加扼杀灵性，远离一个民族固有

文化从一种习俗和个人创造力而来，转变为通过系统规范的教育而获得，这在隋唐时代有了显著表现，那就是科举考试的发明和普及。科举考试固然为国家迅速培养自己需要的人才提供了便利，但这种功利性的培养必然是扼杀文化的原创力。所谓教育愈多，愈加扼杀灵性，远离一个民族固有

admin2014-04-07  57
问题 文化从一种习俗和个人创造力而来，转变为通过系统规范的教育而获得，这在隋唐时代有了显著表现，那就是科举考试的发明和普及。科举考试固然为国家迅速培养自己需要的人才提供了便利，但这种功利性的培养必然是扼杀文化的原创力。所谓教育愈多，愈加扼杀灵性，远离一个民族固有的风俗习性。这从来是个悖论。唐朝最伟大的诗人李白就没有走考试这条捷径，而是依靠自己的“天才”成就了他的千古英名。这段文字中的“悖论”指的是(  )。
选项 A、一个民族教育事业愈发达，其创新能力愈薄弱
B、科举考试为国家迅速培养人才的同时扼杀了文化的原创力
C、李白没有经过科举而是依靠自己的“天才”成就了千古英名
D、文化从一种习俗和个人创造力而来，转变为通过系统规范的教育而获得
答案B
解析 由“这从来是个悖论”可知，“悖论”指代的内容应在前文。据此排除出现在后文的C项。由“悖论”本身所包含的矛盾性可知，正确答案的表述应包含两层看似矛盾的结论。原文说的是教育对个人灵性的扼杀作用，A项偷换为整个民族教育事业对创新能力的影响，与文意不符，排除。D项说的是文化获得途径的转变，也与“悖论”的定义不相符，排除。本题答案为B。
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