2. 公务员
  3. 请阅读下列材料： 材料一：《导航与超链接》是长春版初中信息技术教材八年级下学期第一单元第四课的教学内容，网页中的超链接功能可以使浏览者便捷地访问各个网页，快速地定位浏览的内容，超链接是指从一个网页指向另一个目标的链接关系，这个目标可以是另一个网页。

请阅读下列材料： 材料一：《导航与超链接》是长春版初中信息技术教材八年级下学期第一单元第四课的教学内容，网页中的超链接功能可以使浏览者便捷地访问各个网页，快速地定位浏览的内容，超链接是指从一个网页指向另一个目标的链接关系，这个目标可以是另一个网页。

admin2017-11-15  47
问题 请阅读下列材料：
    材料一：《导航与超链接》是长春版初中信息技术教材八年级下学期第一单元第四课的教学内容，网页中的超链接功能可以使浏览者便捷地访问各个网页，快速地定位浏览的内容，超链接是指从一个网页指向另一个目标的链接关系，这个目标可以是另一个网页。也可以是另一个图片、一个文件、一个电子邮件地址，甚至是一个应用程序，而在一个网页中用来超链接的对象，可以是一段文本或者是一个图片。
    材料二：本课是八年级下学期第一单元的重点和难点，教学中建议将学生进行分组．不同级别的学生完成不同的探究任务，其中包括：站点内的超链接，到电子邮箱的链接和应用程序或者文档的链接，以及选择不同的网页素材(文字、图片)作为链接对象的操作方法。
    教学对象：初中二年级学生
    教学环境：多媒体网络电视，每位学生一台计算机
    教学用时：1课程(45分钟)
    根据上述材料，完成下列任务：
    (1)请写出本课的教学目标和教学重点。
    (2)根据上述材料，选择适宜的教学方法并说明理由。
    (3)根据所提供的材料，创设情境，导人新课。
    (4)设计教学过程并简述本课学生与教师互动的主要教学环节。
选项
答案(1)知识与技能目标：能够说出超链接的概念，选择不同的对象设置超链接，并将链接指向站点内或站点外。 过程与方法目标：通过观察与操作，明确超链接的类型，通过小组讨论、自主探究，能够总结出创建超链接的一般方法。 情感、态度与价值观目标：逐步养成良好的学习习惯，体会超链接在网页中的作用。 教学重点：超链接的类型和创建超链接的方法。 (2)①任务驱动教学方法。 ②原因：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。而“任务驱动”教学法要求在教学过程中，以完成一个个任务为线索，把教学内容隐含在任务之中，让学生自己提出问题，自己解决问题。从而培养学生的创新意识、创新能力以及自主学习的习惯，并学会去发现问题、思考问题、寻找解决问题的方法。 (3)教师播放一段视频“探险者在原始森林里面探险时迷路了”，提出问题“此时他们最需要什么?”学生给出答案“向导”。教师继续提问“在网络世界里，谁是我们的向导呢?”请同学自由浏览站点“我爱我家”，谈一下自己的感受。引出超链接的作用——网络世界的向导。那么如何建立呢?——引出课题。 (4)①新课讲授 任务一、什么是超链接 教师播放小品《捐助》片段，小品中钱大爷把超链接理解为一根绳子，顺着绳子就可以牵出那头的东西。通过小品来分析超链接的定义，找出超链接的两个重要元素：链接源和链接目标。学生根据教师播放的小品，理解并描述超链接的概念。 任务二、超链接类型 教师请学生自由浏览站点“我爱我家”，并结合教材内容思考问题“超链接有哪些类型?” 学生边操作边阅读教材。给出答案：站点内超链接和站点外超链接。 任务三、为文字建立超链接 教师在PPT上展示建立文字超链接的操作步骤，引导学生自主操作，教师在这个环节进行巡视指导。 学生通过阅读操作步骤能够完成对文字设置超链接的任务。 任务四、为图片建立超链接 教师请学生演示为图片建立超链接的操作步骤，并提出自己的疑问，然后请学生分组展开讨论，引导小组成员相互解决问题，最后，各个小组选代表演示操作结果。 ②作品评价 教师请学生根据所学的内容，为自己的站点创建超链接，要求链接的对象要丰富，两种类型都要包括，教师进行巡视指导。学生完成后，教师请学生自由展示作品，采用自评、师评、生评的方式进行评价。 ③小结作业 小结：师生共同总结本节课的知识点。 作业：完善自己的作品。
解析
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