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材料: 新转来的小强是有名的调皮生,同年级别的班主任都不愿意接收他,而张老师二话没说就同意他转到自己班里。开学时,张老师在班会上举行了简短而隆重的欢迎仪式。说道:“有一位活泼热情的新成员——小强,加入我们这个大家庭……”随后,张老师又到小强家进行了
材料: 新转来的小强是有名的调皮生,同年级别的班主任都不愿意接收他,而张老师二话没说就同意他转到自己班里。开学时,张老师在班会上举行了简短而隆重的欢迎仪式。说道:“有一位活泼热情的新成员——小强,加入我们这个大家庭……”随后,张老师又到小强家进行了
admin
2018-06-11
55
问题
材料:
新转来的小强是有名的调皮生,同年级别的班主任都不愿意接收他,而张老师二话没说就同意他转到自己班里。开学时,张老师在班会上举行了简短而隆重的欢迎仪式。说道:“有一位活泼热情的新成员——小强,加入我们这个大家庭……”随后,张老师又到小强家进行了家访。
一开始,小强有所改变,上课捣乱的情况几乎看不到了,特别是在张老师的数学课上表现尤为突出:遵守纪律,积极参与课堂互动,可好景不长,一段时间后,又有其他科任老师说小强上课捣乱,张老师把小强叫到办公室,结合刚学习的内容,对他说:“小强,老师发现你的数学很棒哦,
我这里有几道数学题,想试试吗?”“3乘0等于?”“0 !”小强回答得干脆利落。“10乘50,再乘0 ?”“0 !”……小强的回答一次比一次声小,“老师,0和任何数相乘都得0。"这时,张老师说:“你刚才做的题目里,有些数相乘可以得到一个更大的数,可因为0的存在,他的最终结果却都是0,你愿意做这个0吗?”“老师,我不想当这个0!”小强急促地说,一改刚开始的无所谓态度。“每个同学都应该为班级争光添彩,做一个有益的‘数’,你说对吗?”小强点点头……
在随后的一段时间里,张老师特别注意观察小强,还根据小强的优势,让其担任了数学课代表,同时,他还常常向其他科任老师了解情况,大家都反映,从小强的课堂表现中,看到了可喜的变化。
问题:请结合材料,从学生观的角度,评析张老师的教育行为。
选项
答案
张老师的做法符合学生观的要求,值得我们学习。 (1)学生身上蕴含着巨大的潜能。当别的老师不愿意接收小强时,张老师却接收了,并且经过自己耐心的教育,改变了小强顽皮的性格。 (2)要对学生进行人文的关怀。小强刚进入自己班级时,张老师举行了隆重的欢迎仪式,当小强再次调皮的时候,张老师并没有严厉批评,而是耐心教育,这都体现了张老师对学生的关怀。 (3)张老师把学生看成是一个完整的生命个体,能够包容学生的错误,对于小强的顽皮,张老师能够认识到这只是学生还不成熟的表现,能够包容小强。 (4)学生之间具有差异性,要因材施教。张老师对小强进行家访,针对小强的调皮特点进行了耐心的教育,安排了数学课代表的任务,这都体现了张老师根据小强的特点进行因材施教。
解析
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小学综合素质题库教师资格分类
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小学综合素质
教师资格
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