【背景资料】某二级公路位于平原区，路基宽10 m，采用沥青混凝土路面，其中K3+460～K3+550段位于水田路段。路堤填筑高度5～6 m，填料为砂性土。该路段的软基处理方案如下图所示。工程开工前，在建设单位的主持下，由设计单位向施工单位交桩，设计单

admin2022-04-21 58

问题【背景资料】
某二级公路位于平原区，路基宽10 m，采用沥青混凝土路面，其中K3+460～K3+550段位于水田路段。路堤填筑高度5～6 m，填料为砂性土。该路段的软基处理方案如下图所示。

工程开工前，在建设单位的主持下，由设计单位向施工单位交桩，设计单位向施工单位交了平面控制桩，交桩过程中施工单位发现平面控制桩D32缺失，施工单位接受了控制桩且及时进行了复测。
交桩应在现场进行。设计单位将路线勘测时所设置的导线控制点、水准控制点及其他重要点位的桩位及相关技术资料逐一交给施工单位。
施工单位制定的塑料排水板及砂垫层整体施工工艺流程如下：整平原地面→摊铺下层砂垫层→机具定位→插入套管→塑料排水板穿靴→拔出套管→割断塑料排水板→机具移位→A。其中，塑料排水板采用插板机打设。
软基处理完成后，施工单位对“软土地基”分项工程按《公路工程质量检验评分标准》进行了自检，对7个实测项目按百分制进行评分，自检结果如下表所示。

经检查，该分项工程“基本要求”符合规定，资料完整，但因外观缺陷减1分。
设计单位还应向施工单位交哪种控制桩?针对D32控制桩的缺失，施工单位应如何处理?

选项

答案设计单位应该向施工单位交水平控制桩；针对D32控制桩的缺失，施工单位应在第一时间及时提出并提请设计单位进行补桩。

解析

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公路工程管理与实务

二级建造师

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公路工程管理与实务

二级建造师

属于路面基层粒料类嵌锁型的是()。

关于软土的工程特性正确的有()。

关于抛石挤淤的软土处理方法的说法错误的是()。

山岭隧道浅埋段施工中，严禁采用的施工方法是()。

坑道开挖后，在岩体松散破坏之前，及时修筑一层柔性薄壁衬砌，通过施工中的量测监视，确定围岩变形稳定之后，修筑防水层及第二次衬砌，此施工方法称为()。

沥青路面的施工中，沥青混合料的压实步骤包括()。

透层油喷洒过量时的处理方法是()。

工程进度款支付一般按月进行结算，但规定了每月工程量最低支付限额的百分数；竣工时进行竣工结算。这种结算方式是()。

关于土质路堤地基表层处理要求的说法，正确的有()。

路面内部排水施工时，以下()要求是错误的。

CK—MM亚型对急性心肌梗死的早期诊断较敏感，一般以下列哪项作为诊断标准

疳气的首选方剂眼疳的首选方剂

PHA受体表达在CD32表达在

单价

下列各项关于资源税减免税规定的表述中，正确的有（）。

战国时，伟大思想家、社会活动家墨翟出生在()脚下，现有墨子故里遗址。

学生的数学学习内容应当是现实的、_、_，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。

在我国，无线电频谱资源属于集体所有。（）

Inrecentyearsanewfarmingrevolutionhasbegun,onethatinvolvesthe【C1】______oflifeatafundamentallevel—thegene.Th

Americansareproudoftheirvarietyandindividuality,yetthey10veandrespectfewthingsmorethanauniform,whetheritis

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二级建造师

属于路面基层粒料类嵌锁型的是()。

关于软土的工程特性正确的有()。

关于抛石挤淤的软土处理方法的说法错误的是()。

山岭隧道浅埋段施工中，严禁采用的施工方法是()。

坑道开挖后，在岩体松散破坏之前，及时修筑一层柔性薄壁衬砌，通过施工中的量测监视，确定围岩变形稳定之后，修筑防水层及第二次衬砌，此施工方法称为()。

沥青路面的施工中，沥青混合料的压实步骤包括()。

透层油喷洒过量时的处理方法是()。

工程进度款支付一般按月进行结算，但规定了每月工程量最低支付限额的百分数；竣工时进行竣工结算。这种结算方式是()。

关于土质路堤地基表层处理要求的说法，正确的有()。

路面内部排水施工时，以下()要求是错误的。

CK—MM亚型对急性心肌梗死的早期诊断较敏感，一般以下列哪项作为诊断标准

疳气的首选方剂眼疳的首选方剂

PHA受体表达在CD32表达在

单价

下列各项关于资源税减免税规定的表述中，正确的有（）。

战国时，伟大思想家、社会活动家墨翟出生在()脚下，现有墨子故里遗址。

学生的数学学习内容应当是现实的、_______、_______，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。

在我国，无线电频谱资源属于集体所有。（）

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学生的数学学习内容应当是现实的、_、_，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。