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新学期开学以来,班主任周老师发现班上学生中存在这样的情况:他们没有学习计划,只是听从老师和家长的安排;课堂上很少积极发言,除非老师点名;除了完成老师布置的作业外,课后几乎不主动复习、总结;不愿独立思考,遇到具有一定挑战性的问题,不愿积极寻求解决办法,总是寄
新学期开学以来,班主任周老师发现班上学生中存在这样的情况:他们没有学习计划,只是听从老师和家长的安排;课堂上很少积极发言,除非老师点名;除了完成老师布置的作业外,课后几乎不主动复习、总结;不愿独立思考,遇到具有一定挑战性的问题,不愿积极寻求解决办法,总是寄
admin
2020-04-14
88
问题
新学期开学以来,班主任周老师发现班上学生中存在这样的情况:他们没有学习计划,只是听从老师和家长的安排;课堂上很少积极发言,除非老师点名;除了完成老师布置的作业外,课后几乎不主动复习、总结;不愿独立思考,遇到具有一定挑战性的问题,不愿积极寻求解决办法,总是寄希望于他人。
假如你是周老师,请针对材料中学生存在的冲突问题,设计一个教育方案(至少包括主题,设计依据,目标,内容与过程,预计效果与检验方案等)。
要求:(1)自选一个学段(小学、初中或高中)并标明;
(2)主题鲜明,依据合理,方案具有针对性和可操作性;
(3)逻辑严谨,条理清晰;
(4)总字数800~1000字。
选项
答案
【主题】新学期,我计划,我能行(初中) 【设计依据】 1.七年级的学生,由于身心的发展、知识的增多、社会交往的复杂,自我意识进一步得到发展。但是在自我认识、自我评价方面还存在不足,不能很好地认识自己、激励自己进行自主学习。 2.在新的一个学期,该班学生学习没有计划,没有目标,并且学习缺乏积极性、主动性和独立性。需要及时进行鼓励、引导并且制订学习计划。 【目标】 1.引导学生正确认识自己,培养学生制订学习计划的习惯。 2.树立自强进取的信念和信心,为自己的目标积极奋斗。 3.培养勇于面对挫折的能力和乐观积极的态度。 【内容与过程】 1.活动准备 (1)调查分析,了解学生新学期的困扰和问题。 (2)讨论商定,确定主题,“新学期,我计划,我能行”。 (3)围绕已定主题,动员大家积极参与,搜集资料。 2.活动过程 (活动开始前,在教室播放歌曲《奔跑》渲染气氛) (1)导入 请班长给大家分享一个故事:(钳工汉斯·季默为钢琴梦坚持努力的故事) (学生讨论) 得出结论:做任何事,我们首先要有明确的目标,并为之奋斗拼搏。 (2)小组讨论 班主任:大家把新学期的目标写在便签纸上。然后小组讨论我们该如何制订计划来完成我们的学习目标,最后由每小组派出一名代表总结。 (学生写完,讨论结束) 班主任总结:①学习计划要有层次;②安排好学习时间;③从实际出发来制订计划;④及时反馈;⑤劳逸结合,文理交替。 (3)情感激励 班主任:每个人将目标写两份,一份交给我,我跟大家一起来监督,一份自己留着,时时激励自己。现在,我再分享一个故事:(美国姑娘塞尔玛找到人生目标的故事) 这就告诉我们:人要用积极、乐观的态度去直面困难,直面人生。对待学习也是如此,不仅要有明确的学习目标、完整的学习计划,还要有积极、乐观、独立的学习态度。 (4)宣誓 (班级励志誓词) (5)结束 再次播放歌曲《奔跑》,全班合唱。 【预计效果与检验方案】 1.预计效果 经过了班会上故事的引导及学生的讨论,尤其是学生给自己制订的学习目标,相信在学生自己的努力下,在班主任的监督下,学生会改变之前无目的、无计划的被动状态,转入积极的学习状态。 2.检验方案 检验方案可以分为周、月和学期检验的阶段检验。活动刚结束,学生的学习变化一般比较明显,但能否长期坚持,及每个人的目标、计划是否合适,还需要实践来验证,所以采取阶段检验,及时反馈、调整,以更好地促进学生学习、发展。
解析
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综合应用能力
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