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  3. 为什么人们对教育会有不同的界定?其中是否蕴涵着不同的教育观念?

为什么人们对教育会有不同的界定?其中是否蕴涵着不同的教育观念?

admin2019-09-19  5
问题 为什么人们对教育会有不同的界定?其中是否蕴涵着不同的教育观念?
选项
答案(1)人们之所以对教育会有不同的界定，其主要原因包括：①不同的人立场和视角不同。人们站在不同的立场上，出于某些需要，从不同的角度看待教育活动或教育系统，就会对教育的概念有不同的界定。如教育目的的社会本位论者涂尔干认为：“教育就是系统地将年轻一代社会化”。而教育目的个人本位论的代表杜威指出：“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的连续不断的改组或改造”。②个人的经验和所处的环境不同。人们对教育的正确认识有一个渐进的过程。教育首先呈现在人们面前的是纷繁复杂的教育现象，只有透过现象，分析、研究其本质，才可能全面而正确的对教育进行界定。但是由于历史和环境的局限性，使得人们在不同的时期会对教育存在一些片面的认识。使得人们对教育的界定也存在一定的差异。 (2)对教育的不同界定是蕴含着不同的教育观念的。陶行知认为教育是依据生活、为了生活的“生活教育”；康德认为教育是由个体自我设计、自我选择、自我构建、自我评价的过程。由此可见，不同教育观念对教育的界定有重要的影响。
解析
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