根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童思维可以逆转并获得守恒概念，开始学会从他人的角度看问题表明儿童认知水平处于( )

admin2022-07-11 89

问题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童思维可以逆转并获得守恒概念，开始学会从他人的角度看问题表明儿童认知水平处于( )

选项 A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

答案C

解析根据皮亚杰的认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童，思维具有可逆性，能够去中心化，逐渐学会从他人的角度看待问题，并能逆向运算，守恒能力迅速发展，故本题选C。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/qeuv777K

本试题收录于：小学教育教学知识与能力题库教师资格分类

小学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

一次公开课过后，我把课堂上用过的精关卡片作为奖励发给同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后，我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会，他的母亲说：“自从你给了他那个‘特殊的奖励’后，他对自己的要求
根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为()。
某学校的于老师作为一名班主任，每天要管理的事情太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能够帮助自己。有一天，于老师突然想到，能不能让学生来代替自己，行使班主任的权力呢?于是决定试一试。经过认真考虑，于老师决定选择平时在班上威信较高的班干部郑莉莉作为第一个试验
三年级的小学生小雷(化名)由于喜欢上课做小动作，没少挨班主任的骂，结果导致后来看到班主任就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷还是忍不住在上课时做小动作，给教师的正常上课带来了不便。很多任课教师都来跟班主任反应小雷的情况。如果你是这个班的班主任
科学学习要以()为核心。它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
简述小学教育的特点。
简述德育过程的规律。
澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是()。
我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于()。
小学德育工作中常用的奖惩属于()。

随机试题

Inatelephonesurveyofmorethan2,000adults,21%saidtheybelievedthesunrevolved(旋转)aroundtheearth.An【C1】______7%di
什么是认识过程的第二次飞跃?这次飞跃的重要性和实现条件是什么?
在建设工程施工的合同分析中，承包人的主要任务是()。
A公司是一家生产软件的非上市公司，系增值税一般纳税人，2018年实现的会计利润总额为780万元，取得的高新技术企业资格于2018年底到期。2019年8月更新认定通过，2020年9月某税务师事务所受托对A公司纳税情况进行审核。(一)审核2018年度纳税情况
早期介入的作用有()。
【2012．浙江】简述青少年情绪发展的特点。
每到暑期的八九月份，雪片似的大学录取通知书就会从全国各个大学飞出，成百万的飞，飞往城市，飞往乡村，飞到_______。这些大学录取通知书，哪怕是重点大学的，除了被录取的考生外，在社会上已经引不起什么动荡与波澜，因为它已经_______了。填入画横
从课程评价的角度来看，强调终结性评价，侧重考查学生学习的结果的课程是
软件需求规格说明的内容不包括
Ourworldisfilledwithsoundsweneverhear.Thehumanauditory(听觉的)rangeislimitedtobeginwith:ifwecouldhearsounds

最新回复(0)

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童思维可以逆转并获得守恒概念，开始学会从他人的角度看问题表明儿童认知水平处于( )

小学教育教学知识与能力

教师资格

根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为()。

科学学习要以()为核心。它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。

简述小学教育的特点。

简述德育过程的规律。

澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是()。

我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于()。

小学德育工作中常用的奖惩属于()。

Inatelephonesurveyofmorethan2,000adults,21%saidtheybelievedthesunrevolved(旋转)aroundtheearth.An【C1】______7%di

什么是认识过程的第二次飞跃?这次飞跃的重要性和实现条件是什么?

在建设工程施工的合同分析中，承包人的主要任务是()。

早期介入的作用有()。

【2012．浙江】简述青少年情绪发展的特点。

从课程评价的角度来看，强调终结性评价，侧重考查学生学习的结果的课程是

软件需求规格说明的内容不包括

Ourworldisfilledwithsoundsweneverhear.Thehumanauditory(听觉的)rangeislimitedtobeginwith:ifwecouldhearsounds