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  3. 传播效果研究经历了哪些阶段?各有哪些代表性的研究?(中山大学2017年研) 相关试题： (1)简述传播效果研究的发展历程。(简答题，中国传媒大学2018年研) (2)传播学效果研究的发展阶段以及各自的代表研究是什么?(简答题，华南理工2013年研)

传播效果研究经历了哪些阶段?各有哪些代表性的研究?(中山大学2017年研) 相关试题： (1)简述传播效果研究的发展历程。(简答题，中国传媒大学2018年研) (2)传播学效果研究的发展阶段以及各自的代表研究是什么?(简答题，华南理工2013年研)

admin2021-11-30  59
问题 传播效果研究经历了哪些阶段?各有哪些代表性的研究?(中山大学2017年研)
相关试题：
(1)简述传播效果研究的发展历程。(简答题，中国传媒大学2018年研)
(2)传播学效果研究的发展阶段以及各自的代表研究是什么?(简答题，华南理工2013年研)
选项
答案传播效果是指传播者发出的信息经媒介传至受众而引起的受众思想观念、行为方式等的变化。传播效果研究始于第一次世界大战，经历了不少曲折阶段。1981年，赛弗林和坦卡特对传播效果研究的轨迹作了四方面的概示，分为“枪弹论”“有限效果论”“适度效果论”和“强效果论”，指出这些理论呈螺旋状向前渐进。 (1)枪弹论(强效果论，20世纪初至30年代末)。 这一时期，大众媒介迅速普及，拉斯仁尔在《世界人战中的宣传技巧》(1927)肯定了宣传在战争中的作用和效果，人们对媒介的社会作用和影响力既寄予高度期待，又感到深深担忧。这一时期的核心观点是：传播媒介拥有不可抵抗的强人力量，它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中躯体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应；它们能够左右人们的态度和意见，甚至直接支配他们的行动。这种观点被称为“枪弹论”“魔弹论”或“皮下注射论”。这个时期的主要代表性实证研究包括佩恩基金会研究和火星人入侵地球等。 “枪弹论”是一种唯意志论观点，将传播效果绝对化，过分夸大了人众传播的力量和影响，而忽视了影响传播效果的各种客观社会因素，否定了受众对大众传媒的能动的选择和使用能力，忽视受众的个人差异。 (2)有限效果理论(40年代初至60年代初)。 从20世纪40年代开始，“枪弹论”的效果观被逐渐否定，传播效果研究进入第二个时期。这一时期，社会调查法和心理实验法普遍应用于传播学研究，另一方面，在工业社会，人们的非人格关系促成了城市化、现代化以及分工扩大、阶层区分加剧和社会地位流动增大的局面。学者们开始对传播效果产生的过程与机制进行实证考察。这一时期的核心观点认为传播活动是传受互动的过程，受众是具有不同特点的个体；媒介不是影响受众的直接和唯一的因素，大众媒介透过许多中介，在其他多种格局影响下发生作用，对受众的影响是有限度的。这个时期的主要研究领域有“传播流”研究、说服性传播的效果研究和“使用与满足”研究。 “有限效果论”揭示了大众传播效果形成过程巾的众多制约因素，对理解传播效果形成的条件和复杂性是有意义的，有利于纠正早期“枪弹论”的观点；但其结论也具有一定的缺陷，过于强调大众传播的“无力性”和效果的“有限性”。 (3)适度效果理论(60年代至70年代)。 20世纪60年代后，电视开始普及、历史和人文学科重新兴起，推动效果研究转向长期、间接和多样效果。在对“有限效果论”进行批评和反思的基础上，传播效果研究领域又出现了一批新的理论模式或假说：“议程设置功能”理论、“知沟”研究、“培养分析”研究等。这些效果理论被视为传播的适度效果理论。 这些理论或假说的主题、内容各不相同，但有以下共同特点：①研究的焦点大都集中于探索大众传播综合的、长期的和宏观的社会效果；②都不同程度地强调传媒影响的有力性；③都与社会信息化的现实密切结合在一起。 这些新的效果理论的产生既是对“有限效果论”进行反思和批判的产物，也是信息社会发展的必然结果。从表面上看，早期的“枪弹论”与60年代以后的强大效果理论都强调大众传播效果和影响的有力性，但两者本质不同：前者主张一种无条件、无中介的绝对效果；后者则是在充分考虑各种制约因素的基础上，对大众传播的影响和效果做出重新评价。 (4)强大效果论(70年代以后)。 20世纪70年代以后的强大效果论并不是枪弹论的恢复，而是在适度效果论基础上发展起来的。它从受众的角度出发，探讨媒介所带来的间接的、潜在的、长期的影响，同时，将传播过程置于整个社会政治经济环境中进行多元化的宏观分析。该理论中最为著名的研究是由诺依曼提出的“沉默的螺旋”假说。 1973年诺依曼在其著作《重归大众传播的强力观》中首次提出“沉默的螺旋”假说，她指出，在某一特定时期内，大众媒介所鼓吹的某些观点在社会上占有优势，会对受众造成压力，大多数人力图避免被孤立，因而选择与主导意见趋同，形成了一个“沉默的螺旋”。 除了对个人的影响之外，大众传播媒介还会对媒体、社会和文化发挥作用。总的来讲，这就是广义上的强效果。受众、传媒和社会三者相互作用，彼此独立又相互统一、相互制约和促进着对方发展。因此把握好他们之间的关系，对传播效果的研究意义重大。
解析
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