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从上世纪90年代初始,上海的幼儿园、中小学规定学生在校期间不准说上海话。在学习语言的最佳阶段,孩子们不能在交际中学会上海话,不能养成说上海话的习惯,自然不会关注说唱上海话的沪剧了。沪剧吸引不了观众,也就失去了从业人员的后继。业内人员趋于老化,而有才华的人才
从上世纪90年代初始,上海的幼儿园、中小学规定学生在校期间不准说上海话。在学习语言的最佳阶段,孩子们不能在交际中学会上海话,不能养成说上海话的习惯,自然不会关注说唱上海话的沪剧了。沪剧吸引不了观众,也就失去了从业人员的后继。业内人员趋于老化,而有才华的人才
admin
2016-11-01
35
问题
从上世纪90年代初始,上海的幼儿园、中小学规定学生在校期间不准说上海话。在学习语言的最佳阶段,孩子们不能在交际中学会上海话,不能养成说上海话的习惯,自然不会关注说唱上海话的沪剧了。沪剧吸引不了观众,也就失去了从业人员的后继。业内人员趋于老化,而有才华的人才不愿进来受苦。好剧本难觅,好演员难觅,好编曲难觅……于是,以往一年中出现十几个新戏、一台戏中出现好几个新人的沪剧文化生态,再无踪影。对上面语段的主要意思概括最准确的是( )。
选项
A、揭示了沪语不被重视的“后遗症”
B、分析了沪剧创演人才和观众消减的原因
C、表达了沪剧舞台后继无人的感慨
D、回顾了沪剧文化生态每况愈下的历史
答案
B
解析
文段首先通过介绍上海幼儿园、中小学规定学生在校期间不得说上海话这一现象,引出沪剧吸引不了观众,失去了从业人员的后继的问题,接着分析了这问题,即“好剧本难觅,好演员难觅,好编曲难觅”,最后通过“于是”进一步总结了问题。文段话题是“沪剧”而非“沪语”,排除A项;C项只是文段的部分内容,并非主旨,排除;D项的“回顾……历史”仅在文段最后一句有所提及,并不能概括整个文段,排除。故选择B。
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