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材料: 大班幼儿正在进行绘本《克里克塔》的阅读活动。当黄老师讲到老奶奶的儿子在巴西研究爬行动物时,幼儿对爬行动物产生了兴趣。 黄老师问道:“小朋友,你们知道哪些动物是爬行动物吗?”乐乐说:“蜥蜴是爬行动物。” 元元说:“乌龟是爬行动物。”黄老师微笑着频频点
材料: 大班幼儿正在进行绘本《克里克塔》的阅读活动。当黄老师讲到老奶奶的儿子在巴西研究爬行动物时,幼儿对爬行动物产生了兴趣。 黄老师问道:“小朋友,你们知道哪些动物是爬行动物吗?”乐乐说:“蜥蜴是爬行动物。” 元元说:“乌龟是爬行动物。”黄老师微笑着频频点
admin
2022-02-11
42
问题
材料:
大班幼儿正在进行绘本《克里克塔》的阅读活动。当黄老师讲到老奶奶的儿子在巴西研究爬行动物时,幼儿对爬行动物产生了兴趣。
黄老师问道:“小朋友,你们知道哪些动物是爬行动物吗?”乐乐说:“蜥蜴是爬行动物。”
元元说:“乌龟是爬行动物。”黄老师微笑着频频点头。忽然玲玲站起来说:“马才是爬行动物!”东东紧跟着站起来说:“马不是爬行动物,蚂蚁才是爬行动物!”黄老师问:“蚂蚁为什么是爬行动物呢?”东东解释道:“因为马是站在地上的,蚂蚁是在地上爬的。”强强听了说:“蛇也是爬行动物,它也是在地上爬的!”幼儿涨红了小脸激烈地讨论着。
黄老师伸手制止了幼儿的争吵,微笑着说:“我发现了,我们班的小朋友,有的已经知道哪些是爬行动物了,还有的小朋友不太知道什么是爬行动物。那么请大家回去好好研究一下,到底什么是爬行动物,它们都有怎样的特点。现在,我们还是来看看,老奶奶的儿子到底研究的是哪个爬行动物吧。”听黄老师这么一说,幼儿的注意力都回到绘本上来,一个个伸长脖子想知道故事的下文。
问题:
请结合材料,从教育观的角度,评析黄老师的教育行为。
选项
答案
黄老师的教育行为践行了素质教育观的基本要求。 (1)黄老师的教育行为体现了素质教育是面向全体幼儿的教育。面向全体幼儿是指教师要努力使每个幼儿都得到发展。材料中黄老师在幼儿对爬行动物产生兴趣时,以提问的形式引导幼儿思考哪些是爬行动物,调动幼儿积极性的同时,也满足了全体幼儿的共性需求。 (2)黄老师的教育行为体现了素质教育是促进幼儿全面发展的教育。材料中,在幼儿偏离阅读活动本身,对爬行动物产生兴趣时,黄老师没有粗暴地打断幼儿求知的主动性;在之后幼儿的讨论过程中,黄老师也并没有直接给出“什么是爬行动物”的结论,而是让幼儿自己研究,自主学习。这体现了黄老师不只注重幼儿知识的学习,更注重幼儿学习习惯和能力的培养。 (3)黄老师的教育行为体现了素质教育是促进幼儿个性发展的教育。教师应考虑到幼儿的个性差异,充分尊重和发展幼儿的个性。材料中,当幼儿提出不同意见或错误的知识时,黄老师没有直接否定幼儿的观点,而是倾听幼儿的理由,并鼓励他们在日常生活中探索,修正自己的错误想法,是尊重幼儿个性差异的体现。 总之,黄老师的教育行为遵循了素质教育观的要求,有效促进了幼儿的发展。
解析
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幼儿园综合素质题库教师资格分类
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幼儿园综合素质
教师资格
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