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阅读下面材料,回答问题。 游戏一开始,平锋和翔翔就跑到自制区,想制作老师刚刚介绍的“坦克”。在制作“炮筒”时,他们想用吸管插到塑料瓶中当炮筒,可是瓶口粗吸管插入瓶子中马上就掉进去了。平锋说:“那就不要炮筒了。”翔翔说:“那好吧。”这时在一旁观看的老
阅读下面材料,回答问题。 游戏一开始,平锋和翔翔就跑到自制区,想制作老师刚刚介绍的“坦克”。在制作“炮筒”时,他们想用吸管插到塑料瓶中当炮筒,可是瓶口粗吸管插入瓶子中马上就掉进去了。平锋说:“那就不要炮筒了。”翔翔说:“那好吧。”这时在一旁观看的老
admin
2021-09-21
27
问题
阅读下面材料,回答问题。
游戏一开始,平锋和翔翔就跑到自制区,想制作老师刚刚介绍的“坦克”。在制作“炮筒”时,他们想用吸管插到塑料瓶中当炮筒,可是瓶口粗吸管插入瓶子中马上就掉进去了。平锋说:“那就不要炮筒了。”翔翔说:“那好吧。”这时在一旁观看的老师笑着对他们说:“没有炮筒的坦克怎么发射炮弹呢?”于是两个孩子又重新考虑如何不让吸管掉下去,试了几次,还是不成功,孩子又发出求助的目光,教师没有直接帮助,而是反问幼儿:“为什么吸管会掉下去?用什么办法能让瓶口变细?”孩子们发现了问题,寻找材料,反复尝试,用橡皮泥塞进瓶口,终于取得了成功。
问题:结合上述材料,分析教师在游戏活动中的作用。
选项
答案
(1)教师要成为幼儿游戏活动的支持者、引导者、观察者 在上面的案例中,在平锋和翔翔将要放弃游戏时,教师及时地对幼儿的表现进行鼓励,教师肯定的眼神、赞赏的微笑、亲切的动作又激发幼儿解决问题的愿望。 (2)教师必须根据幼儿游戏方式的变化,灵活地转变自己的角色 ①幼儿是游戏活动的主体,每个幼儿都可能形成自己独特的表现方式,这一过程是教师不应当直接干涉的。在活动的过程中,教师是作为一个不干扰幼儿活动的观察者。 ②当观察到幼儿需要帮助时,教师马上转变为指导者的角色,积极的应答和满足幼儿需要。
解析
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幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类
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幼儿园保教知识与能力
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