强化总是能够提高学生的学习动机。

admin2018-06-19 37

问题强化总是能够提高学生的学习动机。

选项

答案这种表述是错误的。斯金纳使用强化理论对学习本身的论述就是对学习动机的论述。个体的行为因受到强化而发生的概率增加就是动机增强，个体的行为因受到惩罚而发生的概率降低就是动机减弱。当个体缺失学习动机时，使用强化原理对学生的学习行为进行强化，可增强学生的学习动机。当个体具有强大的内在学习动机时，使用强化原理奖励学生的学习行为，可能使学生的学习与强化物联系起来，会削弱学生的内在学习动机。

解析本题考查的是学习动机的强化理论的内容。在分析斯金纳的强化理论在激励学生学习的作用时，要联系学习的内在动机和外部动机的分类的内容，既看到强化对外来动机的激发作用，又要看到它对内在动机的削弱作用。

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教育学311

学硕统考专业

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强化总是能够提高学生的学习动机。

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将教育观察研究划分为结构式观察和非结构式观察的依据是()。

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随着社会的发展，越来越多的学生选择到国外进行长期或短期的学术交流活动，这体现了教育的()功能。

“孟母三迁”的故事说明了下列哪种因素影响人的身心发展

斯腾伯格提出了智力三元理论，认为一个完备的智力理论包括内容、操作和产品。

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A、Howlistenersindifferentculturesshowrespect.B、Howspeakerscanwinapprovalfromtheaudience.C、Howspeakerscanmisund

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将教育观察研究划分为结构式观察和非结构式观察的依据是()。

在梁漱溟看来，改变中国的唯一道路是()。

随着社会的发展，越来越多的学生选择到国外进行长期或短期的学术交流活动，这体现了教育的()功能。

“孟母三迁”的故事说明了下列哪种因素影响人的身心发展

斯腾伯格提出了智力三元理论，认为一个完备的智力理论包括内容、操作和产品。

加强国家对教育的控制和领导，设立教育部统一领导全国的教育是()的主要内容之一。

在斯腾伯格的智力理论中，用来解释创造性能力的理论是

夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家()。

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下列财产中属于不动产且能够作为抵押权标的物的是【】

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在合同法中，下列选项中可以作为买卖合同标的物的是(　　)。