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【2018下】材料: 4岁的石头在班上朋友不多。一次,他看见林琳一个人在玩,就冲上去紧紧地抱住林琳。林琳感到不舒服,一把推开了石头。石头跺脚大喊:“我是想和你做朋友的啊!” 问题: 教师应如何帮助石头改善朋友不多的状况?
【2018下】材料: 4岁的石头在班上朋友不多。一次,他看见林琳一个人在玩,就冲上去紧紧地抱住林琳。林琳感到不舒服,一把推开了石头。石头跺脚大喊:“我是想和你做朋友的啊!” 问题: 教师应如何帮助石头改善朋友不多的状况?
admin
2020-11-23
58
问题
【2018下】材料:
4岁的石头在班上朋友不多。一次,他看见林琳一个人在玩,就冲上去紧紧地抱住林琳。林琳感到不舒服,一把推开了石头。石头跺脚大喊:“我是想和你做朋友的啊!”
问题:
教师应如何帮助石头改善朋友不多的状况?
选项
答案
帮助石头建立良好同伴关系,应从如下几方面入手: (1)利用生活中的自然情境,帮助石头建立友好的同伴关系。在生活中,教师可以利用一些自然发生的情景,帮助石头寻找游戏伙伴,及时表扬那些主动与石头一起玩的幼儿,促使石头与同伴建立起平等友好的关系。 (2)教给石头必要的社交知识和技能。教师要注重培养石头的亲社会行为,可以采用角色扮演等行之有效的方法培养石头良好的交往技能,如分享、合作、谦让、助人、抚慰等,使石头在与人、事、物的相互作用中逐步提高交往能力。当石头与其他幼儿发生冲突时,教师尽量不充当“裁决者”,而是鼓励石头寻找冲突产生的原因,商量解决的方法,帮助石头掌握社交技能。 (3)积极争取家长配合,保持家园教育的一致性。交往能力的培养是一个长时间的、持续的过程。家长和教师只有一致要求、共同培养,才能取得较好的效果。教师可与石头的家长协商交流,争取石头家长的积极配合,共同培养石头良好的交往行为。
解析
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幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类
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幼儿园保教知识与能力
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