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  3. 现代越来越多的家庭请家庭教师来给学生补课，但是经验表明，有家庭教师补课的学生学习成绩往往不一定能提高。因为有人认为，在学校学习和在家里学习效果会有很大不同，而且由于考试是在学校进行，因此在家里学习的许多东西很难被运用到正式的考试中。你同意这种观点吗?请你设

现代越来越多的家庭请家庭教师来给学生补课，但是经验表明，有家庭教师补课的学生学习成绩往往不一定能提高。因为有人认为，在学校学习和在家里学习效果会有很大不同，而且由于考试是在学校进行，因此在家里学习的许多东西很难被运用到正式的考试中。你同意这种观点吗?请你设

admin2018-08-07  37
问题 现代越来越多的家庭请家庭教师来给学生补课，但是经验表明，有家庭教师补课的学生学习成绩往往不一定能提高。因为有人认为，在学校学习和在家里学习效果会有很大不同，而且由于考试是在学校进行，因此在家里学习的许多东西很难被运用到正式的考试中。你同意这种观点吗?请你设计实验来验证。
选项
答案该研究是探讨知识迁移的条件。 知识迁移就是“一种学习对另一种学习的影响”。在学习这个连续的过程中，任何学习都是在学习者已经具有的知识经验和认知结构、已获得的动作技能、习得的态度等基础上进行的。这种原有的知识结构对新的学习的影响就形成了知识的迁移。 影响知识迁移的因素有很多，主要是个人因素(智力、年龄、认知结构、态度、定势等)和客观因素(学习材料的特性、教师指导、迁移的媒体和学习情境的相似性)。 在学校学习和在家里学习的区别是学习情境的不同，影响了迁移的发生。因此我是同意这种观点的。下面设计实验来验证。 实验设计：首先选择被试。在某普通小学随机选取60名三年级学生，将他们随机分配到两个组(家庭学习组和学校学习组)，要求他们学习一部分知识，或一种技能(注意，在家庭中学习的学生即使在学校也不对该知识或技能进行强化)。经过一段时间后，在学校里对两组被试同时进行同样内容和同样时间的测试，并对结果进行差异显著性检验。以探究在学校学习的被试的成绩是否显著优于在家里学习的被试，从而验证知识迁移是否受学习情境相似性的影响。
解析
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