2. 公务员
  3. 音乐教学中，学生在艺术美的感染下，整个感受过程都具有联想、想象的心理活动。这种心理活动是对音乐美的体验、探索和领悟。所谓“同乐而思”“似见其物、似见其景、似见其人、似见其情”，________。因此，学生的联想和想象越丰富，感受音乐、理解音乐就越深，体验音

音乐教学中，学生在艺术美的感染下，整个感受过程都具有联想、想象的心理活动。这种心理活动是对音乐美的体验、探索和领悟。所谓“同乐而思”“似见其物、似见其景、似见其人、似见其情”，________。因此，学生的联想和想象越丰富，感受音乐、理解音乐就越深，体验音

admin2021-09-22  58
问题 音乐教学中，学生在艺术美的感染下，整个感受过程都具有联想、想象的心理活动。这种心理活动是对音乐美的体验、探索和领悟。所谓“同乐而思”“似见其物、似见其景、似见其人、似见其情”，________。因此，学生的联想和想象越丰富，感受音乐、理解音乐就越深，体验音乐形态和音乐情感的音乐水平也就越高，表现音乐的能力也就越强。
填入文中横线处最恰当的一项是(          )。
选项 A、说明艺术欣赏本质上是一种创造性的活动
B、运用形象直观的手段有助于想象作品之美
C、这要求欣赏者积极主动地进行审美再创造
D、就是联想与想象对音乐情感和意境的体现
答案D
解析 本题横线位于文段的中间位置，因此要结合上下文的语境进行分析，注意前后话题一致。横线前介绍了在音乐教学中，联想与想象的心理活动是对音乐的体验、探索和领悟。横线后通过“因此”得出结论，联想和想象越丰富，感受理解音乐的水平越高、表现音乐的能力越强。横线前后均在围绕“联想和想象”的话题进行阐述，都在强调二者对音乐的重要性，根据话题的一致性，只有D项包含“联想和想象”话题，当选。
A项、C项均缺少“联想和想象”话题，排除；
B项，只包含“想象”这一话题，缺少“联想”相关话题，且和D项相比，未提及对音乐的作用，排除。
故正确答案为D。
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