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教学材料:某版本语文教材二年级下册编排了《丑小鸭》一课,是一篇童话故事。 相关情况:授课对象为某小学二年级学生,班级人数40人。 请为这篇童话教学设计一则课堂导人活动,并说明设计意图。
教学材料:某版本语文教材二年级下册编排了《丑小鸭》一课,是一篇童话故事。 相关情况:授课对象为某小学二年级学生,班级人数40人。 请为这篇童话教学设计一则课堂导人活动,并说明设计意图。
admin
2022-04-14
42
问题
教学材料:某版本语文教材二年级下册编排了《丑小鸭》一课,是一篇童话故事。
相关情况:授课对象为某小学二年级学生,班级人数40人。
请为这篇童话教学设计一则课堂导人活动,并说明设计意图。
选项
答案
活动设计:情境导入,整体感知。 1.教师播放欢快的歌曲《数鸭子》,引出一只并不快乐的丑小鸭。 师:同学们听了这首歌之后觉得这首歌里的小鸭子们是—— 生:欢快的。 师:那么老师今天要带大家去看一只并不太快乐的丑小鸭。 2.创设情境,课件播放《丑小鸭》动画片(保留结局处动画暂不播放)。 (师暂停播放) 师:老师先不告诉大家这只丑小鸭会不会变成美丽的白天鹅,大家来猜一猜。 3.就“丑小鸭会变成白天鹅”与“丑小鸭不会变成白天鹅”两个观点将学生分为两组。教师引导,学生稍作讨论,进入新课学习。 师:那么同学们,我们就一起带着对这个问题的思考开启我们今天的丑小鸭之行吧! 设计意图: (1)教师以快乐的小鸭子引出不快乐的丑小鸭,有助于揭示课题; (2)以儿歌开场,能够唤起学生的学习热情。而受小朋友喜爱的动画片《丑小鸭》情节引人入胜,激起了学生阅读的兴趣,为下一环节的个性解读做好积极的准备。
解析
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教育理论综合知识题库特岗教师招聘分类
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教育理论综合知识
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