2. 专升本
  3. 阅读下列案例，并回答问题。 [案例]最近几天，任课老师们总是向我这个班主任反映王晓晓的问题：上课不守纪律，总是打扰别人，对老师的批评不以为然，对学习缺乏兴趣，成绩较差。 如何引导规劝他呢?我发现，他玩“悠悠球”很有两下子，技术不错，玩时非常

阅读下列案例，并回答问题。 [案例]最近几天，任课老师们总是向我这个班主任反映王晓晓的问题：上课不守纪律，总是打扰别人，对老师的批评不以为然，对学习缺乏兴趣，成绩较差。 如何引导规劝他呢?我发现，他玩“悠悠球”很有两下子，技术不错，玩时非常

admin2016-01-26  5
问题 阅读下列案例，并回答问题。
    [案例]最近几天，任课老师们总是向我这个班主任反映王晓晓的问题：上课不守纪律，总是打扰别人，对老师的批评不以为然，对学习缺乏兴趣，成绩较差。
    如何引导规劝他呢?我发现，他玩“悠悠球”很有两下子，技术不错，玩时非常专注投入，样子可爱极了。思忖良久，我有了主意：请他当老师们的教练!并安排周二和周四的课外活动上课，每次15分钟。
    刚开始，面对自己的老师，他很不习惯，也放不开。渐渐地随着大家“教练、教练”的叫着，他开始有点自信了，像模像样地教起来……我们则尽量减少教师的角色身份，像学生一样有模有样地学。每当他做演示或是讲解的时候，我们谁也不说话，安静、认真地听着；当我们有问题的时候，总是先举手示意，然后称呼“教练”，再说出不明白的地方；中途某老师有事，总是礼貌地向这位“教练”请假……那么，这时候的他呢?总是很有礼貌地回答说：“好，没关系，老师您去吧!”
    实事求是地讲，每次我都很感动，感动于王晓晓在这种变相的激励和重重熏染中取得的进步，更感动于我的同事对教育的理解和付出。
    自从这个计划实施以后，他再也不是以前那个不守纪律，总是打扰别人的王晓晓了。在课堂上，他表现得很认真很有礼貌，学习积极主动，各科老师普遍反映王晓晓变了……
    [问题]
    案例中的班主任主要贯彻了什么德育原则?采用了什么德育方法?请加以具体分析。
选项
答案(1)案例中的班主任主要贯彻了依靠积极因素，克服消极因素的原则(长善救失的原则)。案例中的班主任发现王晓晓擅长玩“悠悠球”。于是，抓住这个积极因素加以发挥，让他教老师们玩悠悠球，在这个过程中找回了自尊和自信，克服了原来上课不守纪律，总是打扰别人，对学习缺少兴趣等消极因素，提高了王晓晓的自制力。 (2)案例中的班主任主要采用了榜样示范等方法。用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型，因而能给人以极大的影响、感染和激励，教育、带动和鼓舞人们前进；运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习，善于模仿，崇拜英雄，追求上进的年龄特点，也符合人的认识由生动直观到抽象的发展规律。班主任和任课老师在做“学生”时，认真的学习态度，向“教练”虚心求教的精神，给王晓晓同学树立了榜样。加之进行适当的引导，促使了王晓晓的改变。
解析
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