某校长对新任美术教师小李说：“虽然我们学校的条件欠佳，生源也不理想，但仍很重视美术课的育人作用，你要认真上好每一节课，做个爱生敬业的好老师。”该校长对小李老师的这些要求属于( )。

admin2014-05-18 41

问题某校长对新任美术教师小李说：“虽然我们学校的条件欠佳，生源也不理想，但仍很重视美术课的育人作用，你要认真上好每一节课，做个爱生敬业的好老师。”该校长对小李老师的这些要求属于( )。

选项 A、教师的健康状况
B、教师的艺术品德
C、教师的职业道德
D、教师的学术规范

答案C

解析教师职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，“重视美术课的育人作用”属于教书育人，“认真上好每一节课，爱生敬业”属于爱岗敬业、关爱学生。

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美术学科知识与教学能力

教师资格

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某校长对新任美术教师小李说：“虽然我们学校的条件欠佳，生源也不理想，但仍很重视美术课的育人作用，你要认真上好每一节课，做个爱生敬业的好老师。”该校长对小李老师的这些要求属于( )。

美术学科知识与教学能力

教师资格

自然实验法

常用的测验方法有()

内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的()。

()强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

研究表明，新的学习需要的形成可以通过两条途径，即一是，二是。

将教育改革行动与研究工作相结合的方法是______。

加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是()。

学校某老师板书潦草、字迹难以辨认，同学们很不喜欢。为此，其他老师给他提出建议，但他却不以为然。假如你就是这位老师，你怎么办?

1．题目：我们的田野2．内容：3．基本要求：(1)示范弹唱；(2)教师指挥，学生唱；(3)板书展示；(4)试讲10分钟。在教学中怎样实践“以审美为核心”的基本理念?

若要得到如图所示T的结果，R和S两个关系所应进行的运算为()。

根据马克思主义理论，政治的实质和含义是什么?

针灸治疗落枕，循经远部取穴首选()(2009年第79题)

最早提出要按年龄老少、体质强弱、疾病新久等确定药量的本草著作是()

女，40岁。形体肥胖，呛咳阵作，喉中痰鸣气粗，胸高胁胀，痰黄质稠，烦闷不安，汗出面赤，舌红苔黄腻，脉弦滑。方宜选用

血栓闭塞性脉管炎多发生在

兼有结构层和防水层的双重功效的防水材料是()。

资产评估的经济技术原则包括()。

生物调节系统功能状态好，可以减轻压力后果的()。

我国学校课余体育训练的主要组织形式是学校代表队、年级代表队及班代表队。()

CantheInternethelppatientsjumpthelineatthedoctor’soffice?TheSiliconValleyEmployersForum,asophisticatedgroupo

某校长对新任美术教师小李说：“虽然我们学校的条件欠佳，生源也不理想，但仍很重视美术课的育人作用，你要认真上好每一节课，做个爱生敬业的好老师。”该校长对小李老师的这些要求属于( )。

美术学科知识与教学能力

教师资格

自然实验法

常用的测验方法有()

内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的()。

()强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

研究表明，新的学习需要的形成可以通过两条途径，即一是______，二是______。

将教育改革行动与研究工作相结合的方法是______。

加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是()。

学校某老师板书潦草、字迹难以辨认，同学们很不喜欢。为此，其他老师给他提出建议，但他却不以为然。假如你就是这位老师，你怎么办?

1．题目：我们的田野2．内容：3．基本要求：(1)示范弹唱；(2)教师指挥，学生唱；(3)板书展示；(4)试讲10分钟。在教学中怎样实践“以审美为核心”的基本理念?

若要得到如图所示T的结果，R和S两个关系所应进行的运算为()。

根据马克思主义理论，政治的实质和含义是什么?

针灸治疗落枕，循经远部取穴首选()(2009年第79题)

最早提出要按年龄老少、体质强弱、疾病新久等确定药量的本草著作是()

女，40岁。形体肥胖，呛咳阵作，喉中痰鸣气粗，胸高胁胀，痰黄质稠，烦闷不安，汗出面赤，舌红苔黄腻，脉弦滑。方宜选用

血栓闭塞性脉管炎多发生在

兼有结构层和防水层的双重功效的防水材料是()。

资产评估的经济技术原则包括()。

生物调节系统功能状态好，可以减轻压力后果的()。

我国学校课余体育训练的主要组织形式是学校代表队、年级代表队及班代表队。()

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研究表明，新的学习需要的形成可以通过两条途径，即一是，二是。