2. 职业资格
  3. 案例： 程老师给初一年级48名女生上排球课，为了改进学生的排球垫球技术。教学安排如下。 基本部分：教师首先结合挂图进行讲解和示范，然后将学生分成8个“小群体”进行练习。 具体步骤： ①教师向小群体发教学卡片。 ②先后

案例： 程老师给初一年级48名女生上排球课，为了改进学生的排球垫球技术。教学安排如下。 基本部分：教师首先结合挂图进行讲解和示范，然后将学生分成8个“小群体”进行练习。 具体步骤： ①教师向小群体发教学卡片。 ②先后

admin2022-11-30  63
问题 案例：
    程老师给初一年级48名女生上排球课，为了改进学生的排球垫球技术。教学安排如下。
    基本部分：教师首先结合挂图进行讲解和示范，然后将学生分成8个“小群体”进行练习。
    具体步骤：
    ①教师向小群体发教学卡片。
    ②先后集合小组长3次，小组长简要反映学习状况。教师提出新要求，其他学生不间断练习。
    ③穿插进行“自垫球”和“对垫球”比赛，各组记录员登记次数，各组比赛成绩在小黑板上公布。
    结束部分：记录员、安全员、器材保管员报告有关情况。小组进行小结，然后全班集合，教师作扼要点评。
    问题：
请指出该案例中的优点，并阐明理由。
选项
答案案例中的优点及理由如下： ①程老师在具体教学实施过程中方法合理，强调课程的实践性，注重课程的育人性。教学中，程老师在基本部分能结合挂图进行讲解和示范，有助于学生建立正确的动作表象。同时采用小群体教学法来提高学生的学习主动性，达到对学生社会性培养的目的。 ②程老师在具体教学实施过程中组织有序．尊重学生的学习需求，培养学生对运动的喜爱。教学中，程老师向小群体发教学卡片，并通过小组长反映的学习状况提出新的要求，充分关注了学生的体育与健康学习兴趣和需求，促使学生由被动运动向主动运动转变，从而喜爱体育与健康学习，养成良好的体育锻炼习惯。 ③程老师在具体教学实施过程中主体突出，以学生发展为中心，重视学生的主体地位。教学中，程老师穿插进行“自垫球”和“对垫球”比赛，并且在比赛中设置了记录员、安全员和器材保管员，在发挥教师主导作用的同时，突出了学生的主体地位。通过技能比拼，引导学生深刻体验运动的乐趣和理解运动的价值，调动学生的积极性，挖掘学生学习的潜能，提高学生的体育学习能力。 ④程老师在具体教学实施过程中评价到位，注重评价主体的多元化，促进学生不断进步和发展。教学中，程老师通过采用小组自评与教师评价相结合的方式，促使学生达成学习目标，构建了科学的体育与健康学习评价体系。在结束部分，程老师多方面收集评价信息，准确反映学生的学习情况，充分发挥了评价的诊断、反馈、激励与发展功能，促进了学生更好地“学”和教师更好地“教”。
解析
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