2. 职业资格
  3. 某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅。电工师傅一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了。同学们说，这么简单我们自己也会换的。过了几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工师傅，一检查，是保险丝烧坏了，换了一

某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅。电工师傅一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了。同学们说，这么简单我们自己也会换的。过了几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工师傅，一检查，是保险丝烧坏了，换了一

admin2020-06-02  61
问题 某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅。电工师傅一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了。同学们说，这么简单我们自己也会换的。过了几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工师傅，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了。同学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢?
请你根据上述案例谈谈中学生认知发展的特征。
选项
答案(1)中学生认知结构的各种要素迅速发展，认知能力不断提高，认知的核心成分一一思维能力更加成熟，基本上完成了向理沦思维的转化，抽象逻辑思维占优势地位，辩证思维和创造思维有了很大的发展。 (2)由于理论思维和自我意识的发展，中学生的观察力、有意识记能力、有意想象能力迅速发展，思维的目的性、方向性更明确，认知系统的自我评价和自我控制能力明显增强。 (3)中学生的认知发展离不开情感、意志和个性等，它们总是相互作用的。情感、意志、个性等对认知活动起定向、发动、维持和调控的作用。
解析
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