2. 职业资格
  3. 青青拿着自己用橡皮泥做的小船跑过来对柳老师说：“我的‘小船’刚才沉到水底了，怎样才能让它浮起来?”柳老师没有直接出手帮助，而是鼓励青青再调整一下小船的形状试试。这体现了柳老师注重( )。

青青拿着自己用橡皮泥做的小船跑过来对柳老师说：“我的‘小船’刚才沉到水底了，怎样才能让它浮起来?”柳老师没有直接出手帮助，而是鼓励青青再调整一下小船的形状试试。这体现了柳老师注重( )。

admin2022-02-11  49
问题 青青拿着自己用橡皮泥做的小船跑过来对柳老师说：“我的‘小船’刚才沉到水底了，怎样才能让它浮起来?”柳老师没有直接出手帮助，而是鼓励青青再调整一下小船的形状试试。这体现了柳老师注重(    )。
选项 A、改善幼儿的弱项
B、幼儿的动作发展
C、教师的主体作用
D、幼儿的亲身体验
答案D
解析 “育人为本”的儿童观认为儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。儿童在教育活动中具有主观能动性和自我教育的可能性，儿童的学习和发展是儿童主动建构的过程。题干中柳老师在收到幼儿求助后并没有直接出手帮助，而是引导幼儿再调整小船的形状试试，体现她注重幼儿的亲身体验。D项正确。幼儿才是学习的主体，教师的主体作用表述错误。C项错误。改善幼儿的弱项是指如果教师确认了幼儿的长处，除了鼓励他们发展自己的优势以外，更重要的是让幼儿利用这些优势改善自己的劣势。题干中并未涉及优势、劣势相关的内容。A项错误。题干强调的是幼儿自我体验、自我学习的过程，并非强调幼儿的动作发展。B项错误。
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