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  3. [2005年]在数月前由国家有关部门举办的一次大型科普展巾，有一个别具匠心的设计：三扇门上各有一个问题：“污染环境的是谁?’“饱受环境恶化之苦的是谁?”“保护环境的是谁?”拉开门，里面各是一面镜子，照出的是参观者自己。 请回答： (1)这一精巧的设计反映了

[2005年]在数月前由国家有关部门举办的一次大型科普展巾，有一个别具匠心的设计：三扇门上各有一个问题：“污染环境的是谁?’“饱受环境恶化之苦的是谁?”“保护环境的是谁?”拉开门，里面各是一面镜子，照出的是参观者自己。 请回答： (1)这一精巧的设计反映了

admin2018-11-14  55
问题 [2005年]在数月前由国家有关部门举办的一次大型科普展巾，有一个别具匠心的设计：三扇门上各有一个问题：“污染环境的是谁?’“饱受环境恶化之苦的是谁?”“保护环境的是谁?”拉开门，里面各是一面镜子，照出的是参观者自己。
请回答：
(1)这一精巧的设计反映了人类实践活动巾的什么基本关系?
(2)如何理解“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复”?
(3)用辩证法关于度的观点说明“地球能够满是人类的需要，但不能满是人类的贪婪”。
选项
答案(1)这一精巧的设计反映的是人类实践活动中人与自然界的关系。这3个问题之间具有内在的联系，都直指人类自身。 (2)自然界有其自身的客观规律，人类能够认识和遵循自然规律，合理利用自然资源达到自己的目的，但人类不能不顾自然规律，为所欲为。否则，最后受伤害的还是人类自身。 (3)度是事物保持自己质和量的限度。度的辨证原理要求人们在实践活动中应当掌握“适度”原则，自然界是人类生存和发展的基础，但自然资源是有限的。人类可以而且应当充分利用自然资源，但不能无节制地过度索取。只有掌握“适度”原则，才能保持人和自然的和谐，实现经济社会的可持续发展和人的全面发展。
解析
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