“发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位，这就是教育目的。”这一论断反映了教育目的的

admin2018-04-22 29

问题 “发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位，这就是教育目的。”这一论断反映了教育目的的

选项 A、内在目的论
B、个人本位论
C、社会本位论
D、外在目的论

答案B

解析本题考查的是“教育目的”，旨在考查考生对教育目的的主要理论的理解与掌握程度。在教育目的的价值取向上，主要有两种对立的观点，即个人本位论和社会本位论。个人本位论把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的的根本所在。社会本位论则把满足社会需要视为教育的根本价值。“发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才”是个人本位论的代表卢梭的观点。从“发展个人天赋的内在力量”这一论断也可以确定这是个人本位论的观点。因此，正确答案为B。

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教育学311

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“发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位，这就是教育目的。”这一论断反映了教育目的的

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学硕统考专业

简述科尔伯格道德发展阶段论。

教育叙事研究以及教育叙事研究的特点。

赫尔巴特教学阶段论。

“当其可之谓时，时过而后学，则勤苦而难成”。这说明人的身心发展具有()。

有位地理老师，在教《中国地理》的地形部分时，引导学生以地形的特征为线索进行归纳整理，列出一张中国地形图表。这位教师在教学中体现出()。

下列文件中，确立了我国教育发展的总目标：“基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科”的是()。

下列说法不是教育实验中“控制”的含义的是

关于教育的教育即生活的解读错误的是

调查报告包括下列元素的①题目②副标题③前言④正文⑤总结⑥结论⑦附录

格式塔与联结主义或行为主义的根本分歧所在是()

在酶的别构调节过程中，别构效应剂与酶结合的部位是()

符合光吸收定律的溶液适当稀释时，其最大吸收波长位置()。

Windows的系统工具中的磁盘空间管理工具主要用于_______。

患者，女，45岁，咳嗽、咳痰伴低热两天，CT扫描见左肺下叶中外带有一楔状阴影，内有小透亮区。楔状影之宽基底位于胸膜侧，顶端呈条索状影，增强扫描周边有强化。诊断应首选

(2007年)频率4Hz沿X轴正向传播的简谐波，波线上有两点a和b，若它们开始振动的时间差为0．25s，则它们的相位差为()。

支票的实质是(　　)。

竞技需要原则的核心是根据世界优秀运动员的竞技能力指标确定训练内容。()

下面关于普通股看涨期权与认股权证判断正确的是()。

设（X，Y）～N（μ，μ；σ2，σ2；0），则P{X＜Y}=________。

“发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位，这就是教育目的。”这一论断反映了教育目的的

教育学311

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简述科尔伯格道德发展阶段论。

教育叙事研究以及教育叙事研究的特点。

赫尔巴特教学阶段论。

“当其可之谓时，时过而后学，则勤苦而难成”。这说明人的身心发展具有()。

有位地理老师，在教《中国地理》的地形部分时，引导学生以地形的特征为线索进行归纳整理，列出一张中国地形图表。这位教师在教学中体现出()。

下列文件中，确立了我国教育发展的总目标：“基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科”的是()。

下列说法不是教育实验中“控制”的含义的是

关于教育的教育即生活的解读错误的是

调查报告包括下列元素的①题目②副标题③前言④正文⑤总结⑥结论⑦附录

格式塔与联结主义或行为主义的根本分歧所在是()

在酶的别构调节过程中，别构效应剂与酶结合的部位是()

符合光吸收定律的溶液适当稀释时，其最大吸收波长位置()。

Windows的系统工具中的磁盘空间管理工具主要用于_______。

患者，女，45岁，咳嗽、咳痰伴低热两天，CT扫描见左肺下叶中外带有一楔状阴影，内有小透亮区。楔状影之宽基底位于胸膜侧，顶端呈条索状影，增强扫描周边有强化。诊断应首选

(2007年)频率4Hz沿X轴正向传播的简谐波，波线上有两点a和b，若它们开始振动的时间差为0．25s，则它们的相位差为()。

支票的实质是( )。

竞技需要原则的核心是根据世界优秀运动员的竞技能力指标确定训练内容。()

下面关于普通股看涨期权与认股权证判断正确的是()。

设（X，Y）～N（μ，μ；σ2，σ2；0），则P{X＜Y}=________。

支票的实质是(　　)。