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大学全面进入“无手写”时代已经不是什么新鲜事。PPT的出现可以说深刻地影响了课堂教学的互动过程,比起过去的板书授课,孰优孰劣,不好一概而论。而课堂“无手写”时代面临的主要挑战在于,如果学生学习动力不足、自觉性不够,那么,就像台湾大学心理系梁庚辰教授说的,P
大学全面进入“无手写”时代已经不是什么新鲜事。PPT的出现可以说深刻地影响了课堂教学的互动过程,比起过去的板书授课,孰优孰劣,不好一概而论。而课堂“无手写”时代面临的主要挑战在于,如果学生学习动力不足、自觉性不够,那么,就像台湾大学心理系梁庚辰教授说的,P
admin
2019-02-17
52
问题
大学全面进入“无手写”时代已经不是什么新鲜事。PPT的出现可以说深刻地影响了课堂教学的互动过程,比起过去的板书授课,孰优孰劣,不好一概而论。而课堂“无手写”时代面临的主要挑战在于,如果学生学习动力不足、自觉性不够,那么,就像台湾大学心理系梁庚辰教授说的,PPT几乎等于“投在屏幕上的学习鸦片”。PPT与教师教学、学生学习的关系,归根到底是一个“器”与“道”的关系。老师备课的认真程度、学生学习的主动性和自觉态度,才是决定课堂教学效果的关键。这段文字意在说明:
选项
A、教学“无手写”的时代是大势所趋
B、PPT会导致学生在课堂上学习的动力不足
C、课堂教学效果主要取决于教师、学生的主观能动性
D、学生的学习方式应当与时俱进
答案
C
解析
文段以大学全面进入“无手写”时代引出PPT教学面临的主要挑战——如果学生动力不足,PPT几乎等于“投在屏幕上的学习鸦片”;末句总结说明,PPT与师生教学是“器”与“道”的关系,师生的态度、主动性才是决定课堂教学效果的关键。A、D两项非文段重点;B项强加因果。故本题选C。
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