欣赏课：《昂蒂布的夜渔》。课开前，教师先找三个学生到黑板前，用几秒钟的时间画两三颗星星，教师点评后再指出毕加索《昂蒂布的夜渔》里三颗造型奇特的星星，使学生一上课，就对毕加索作品中蕴含的创新意识有昕领悟。接下来，教师介绍毕加索的生平，让学生了解毕加

admin2018-08-15 65

问题欣赏课：《昂蒂布的夜渔》。
课开前，教师先找三个学生到黑板前，用几秒钟的时间画两三颗星星，教师点评后再指出毕加索《昂蒂布的夜渔》里三颗造型奇特的星星，使学生一上课，就对毕加索作品中蕴含的创新意识有昕领悟。接下来，教师介绍毕加索的生平，让学生了解毕加索从事美术创作的不同时期，使学生认识到立体主义的出现，是画家不断探索的结果，并让学生懂得怎样从色彩、造型等方面欣赏和认识立体主义画派。欣赏《昂蒂布的夜渔》时，教师为七个小组各准备一个信封，里面有小组同学应当共同讨论的问题。各个小组根据教师提供的问题，分别扮演画中的角色，体会抽象艺术作品留给人的想象空间。然后，每一组派一个代表，以即兴表演的方式展示学生对毕加索绘画的理解。教师引导学生欣赏抽象绘画作品，通过合作学习的方式，让每一个学生走进画面，成为画中的一员。充分发挥他们的想象力，大胆进行表演。表演结束后，学生们分成小组，讨论欣赏《昂蒂布的夜渔》的体会。教师鼓励大家把自己的体会写成一句话，教师也把自已欣赏该画的心得与学生进行交流。
问题：请对该教师的教学进行分析与评价。

选项

答案(1)从教学评价方面看，首先该教师三维目标的制定与实施是恰当的，本课为欣赏课，以学生了解立体主义的内涵和赏析《昂蒂布的夜渔》艺术特色为知识与技能目标，通过学生画星星、分别扮演画中角色和描述体会的过程与方法，最终实现学生审美能力的提高和对美术持久兴趣的形成。其次该教师对教学内容的筛选也很恰当，以一幅作品重点赏析，引导学生认识、了解立体主义。最后，该教师在整个教学流程、环节和时间安排上也是合理的，从激发学生兴趣导入，到讲授新知识，再到最后的展示评价环节，环环紧扣，学生在愉悦的氛围中，轻松地掌握了本节课的重点知识。 (2)该教师在教学的全过程中，贯穿艺术观念和美术术语的学习和运用。引导学生关注立体主义艺术的发展、变化及其与创作实践的关系；鼓励学生在美术鉴赏、技法练习和创作实践中，运用美术术语思考、交流、讨论，加深对美术术语的理解，提高运用能力。 (3)该教师在教学中注重创设情境。针对《昂蒂布的夜渔》作品欣赏，用角色扮演的方式创设情境，加深对文化、历史以及美术的社会作用的认识，有利于激发学生想象力，鼓励学生创作出富有个性和创造性的作品。

解析

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运用问卷、访谈、测量等方式搜集有关的事实材料，从而做出科学分析并提出具体建议的研究方法是()。

意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为和__________的联系。

布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，主张学习的目的在于以__________的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他的理论常被称为认知一发现说或认知一结构论。

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在实践中，如主张成立意外事件需证明(　　)事实。

下列期货公司股权变更的情形，应当经中国证监会批准的有()。

下列景观中，属于“汴京八景”的有()。

Thereisprobablynosphereofhumanactivityinwhichourvaluesandlifestylesarereflectedmorevividlythantheyareinthe

Whatarethestudentsmainlydiscussing?

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急性胰腺炎腹痛明显者需禁食、禁水多长时间为宜()。

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在实践中，如主张成立意外事件需证明(　　)事实。