欣赏课：《昂蒂布的夜渔》。课开前，教师先找三个学生到黑板前，用几秒钟的时间画两三颗星星，教师点评后再指出毕加索《昂蒂布的夜渔》里三颗造型奇特的星星，使学生一上课，就对毕加索作品中蕴含的创新意识有昕领悟。接下来，教师介绍毕加索的生平，让学生了解毕加

admin2018-08-15 83

问题欣赏课：《昂蒂布的夜渔》。
课开前，教师先找三个学生到黑板前，用几秒钟的时间画两三颗星星，教师点评后再指出毕加索《昂蒂布的夜渔》里三颗造型奇特的星星，使学生一上课，就对毕加索作品中蕴含的创新意识有昕领悟。接下来，教师介绍毕加索的生平，让学生了解毕加索从事美术创作的不同时期，使学生认识到立体主义的出现，是画家不断探索的结果，并让学生懂得怎样从色彩、造型等方面欣赏和认识立体主义画派。欣赏《昂蒂布的夜渔》时，教师为七个小组各准备一个信封，里面有小组同学应当共同讨论的问题。各个小组根据教师提供的问题，分别扮演画中的角色，体会抽象艺术作品留给人的想象空间。然后，每一组派一个代表，以即兴表演的方式展示学生对毕加索绘画的理解。教师引导学生欣赏抽象绘画作品，通过合作学习的方式，让每一个学生走进画面，成为画中的一员。充分发挥他们的想象力，大胆进行表演。表演结束后，学生们分成小组，讨论欣赏《昂蒂布的夜渔》的体会。教师鼓励大家把自己的体会写成一句话，教师也把自已欣赏该画的心得与学生进行交流。
问题：请对该教师的教学进行分析与评价。

选项

答案(1)从教学评价方面看，首先该教师三维目标的制定与实施是恰当的，本课为欣赏课，以学生了解立体主义的内涵和赏析《昂蒂布的夜渔》艺术特色为知识与技能目标，通过学生画星星、分别扮演画中角色和描述体会的过程与方法，最终实现学生审美能力的提高和对美术持久兴趣的形成。其次该教师对教学内容的筛选也很恰当，以一幅作品重点赏析，引导学生认识、了解立体主义。最后，该教师在整个教学流程、环节和时间安排上也是合理的，从激发学生兴趣导入，到讲授新知识，再到最后的展示评价环节，环环紧扣，学生在愉悦的氛围中，轻松地掌握了本节课的重点知识。 (2)该教师在教学的全过程中，贯穿艺术观念和美术术语的学习和运用。引导学生关注立体主义艺术的发展、变化及其与创作实践的关系；鼓励学生在美术鉴赏、技法练习和创作实践中，运用美术术语思考、交流、讨论，加深对美术术语的理解，提高运用能力。 (3)该教师在教学中注重创设情境。针对《昂蒂布的夜渔》作品欣赏，用角色扮演的方式创设情境，加深对文化、历史以及美术的社会作用的认识，有利于激发学生想象力，鼓励学生创作出富有个性和创造性的作品。

解析

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