材料：在“种群的特征”一节的教学中，某教师给每个组随机发放一包黄豆。在学生完成“模拟动物种群密度调查的标记重捕法”后，让各组派一名代表将操作过程中获得的有关数据填在黑板上的表格内，并计算各组数值的平均值(见下表)。接着，教师要求各小组将本组的全部

admin2020-10-24 76

问题材料：
在“种群的特征”一节的教学中，某教师给每个组随机发放一包黄豆。在学生完成“模拟动物种群密度调查的标记重捕法”后，让各组派一名代表将操作过程中获得的有关数据填在黑板上的表格内，并计算各组数值的平均值

(见下表)。
接着，教师要求各小组将本组的全部黄豆倒在桌上，清点数目，并将本组测出的x值与黄豆的实际数值及

进行比较。结果显示：各小组清点出的黄豆数各不相同：各小组测出的x值与黄豆的实际数值差距都较大；各小组测出的x值与差异也很大。教师引导学生分析产生这一现象的原因并讨论可能影响标志重捕法准确率的因素。
问题：

分析该模拟实验教学存在的问题。

选项

答案该模拟实验教学存在的问题有： ①没有提供足够且合理的材料用具。教师只提供了黄豆，无法科学地完成该实验。该实验需要的材料用具可以是黄豆若干，大头针1枚，大小烧杯各1个。 ②发给各个组的黄豆数量各不相同，会影响后续实验结果的统计。对于该实验，为确保实验结果的科学性，每个小组的黄豆数量总数应该一致。 ③实验前没有让学生明确实验步骤以及注意事项。对于该实验，方法步骤如下： a．从黄豆中取出50粒，用大头针扎眼，然后将所有豆子放入大烧杯中，充分搅拌，使两种豆子混合均匀。 b．闭上眼睛抓豆子，每次从大烧杯中随机抓取一粒豆子，放入小烧杯中。依此方法，抓取豆子20次。(注意：一个一个抓，闭上眼睛随机抓更能减少误差) c．数一下小烧杯中共有多少粒扎眼的黄豆(a)。 d．假设纸包内的黄豆总数为x，写出x的表示式：x=_______。 e．重复测算3次，求平均值。(注意每做完一次，材料放回后要搅匀，然后再做下一次模拟实验) f．数黄豆总数：将大烧杯中的豆子倒在桌上，数清共有多少粒黄豆。将步骤e中测出的平均值与这个数字做比较，看是否相近。 g．计算各组数值的平均值x。可将全班中每小组的计算结果综合起来，扩大样本范围，这样得出的实验数据更可能与实际值相符。 ④在实验的过程中，教师没有深入到小组中进行适当的指导。

解析

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