《白鹿原》以白、鹿两个家族三代人的人生历程为线，从时代变迁的角度呈现了乡土社会生活形态的历史发展轨迹，反映了中国传统宗法文化的坚守与变迁，撕裂与挣扎，也抒写出了诸多个体生命在特定时空和社会关系中的挣扎和痛苦，进而礼赞了我们民族文化传统和道德伦理中永远不灭的

admin2020-12-02 44

问题《白鹿原》以白、鹿两个家族三代人的人生历程为线，从时代变迁的角度呈现了乡土社会生活形态的历史发展轨迹，反映了中国传统宗法文化的坚守与变迁，撕裂与挣扎，也抒写出了诸多个体生命在特定时空和社会关系中的挣扎和痛苦，进而礼赞了我们民族文化传统和道德伦理中永远不灭的善良和温情。而且，作品对此深刻主题的呈现，是艺术的、饱满的、可感的，它以不愠不火，不疾不徐的生活流，融入时代、地域、风情、民俗等多种元素，丰富立体地展现了白鹿原上的本色生活，升腾起人世间的烟火气。
根据上述文字，下列说法正确的是( )。

选项 A、《白鹿原》演绎出了乡土生活的真实与厚重
B、《白鹿原》演绎出了个体生命的挣扎和痛苦
C、《白鹿原》演绎出了传统文化的斑驳与永恒
D、《白鹿原》演绎出了时代历史的躁动和变迁

答案B

解析第一步，分析文段，将选项与原文一一对应。第二步，辨析选项。A项“真实与厚重”文段未提及，属于无中生有，不符合文意。B项对应“抒写出了诸多个体生命在特定时空和社会关系中的挣扎和痛苦”，符合文意。C项对应“反映了中国传统宗法文化的坚守与变迁，撕裂与挣扎”，“传统文化”属于概念扩大，同时“永恒”与原文“坚守与变迁”意思不符。D项对应“从时代变迁的角度呈现了乡土社会生活形态的历史发展轨迹”，文段论述的是“乡土社会生活的变迁”而非“时代历史的躁动和变迁”，属于曲解文意，与原文不符，因此，选择B选项。

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教育的根本功能是()。

《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育感化、挽救的方针，应坚持的原则是()。

《中华人民共和国教育法》规定，设立学校及其他教育机构，必须具备什么基本条件?

班级日常管理有以下内容()。

德育过程是由相互制约的四个因素构成的。这四个因素分别是：教育者、_、_和德育方法等。

班级管理的中心工作是()。

利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是()。

下列不属于程序教学特点的是()。

主张教育应该以个人需要为根本来制定教育目的和建构教育活动的理论是个人本位的教育目的理论。()

受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是()

惊悸失眠，烦躁不安，头晕目眩，耳鸣，口苦呕恶，胸闷胁胀，属于

以下除哪项外是昏迷的病因

项目的可行性研究直接影响项目的(　　)。

下列对城市桥梁工程模板支架搭设及拆除的安全措施的说法中，正确的有()。

为恶意和憎恨所局限的观察者，即使具有敏锐的观察力，也只能见到表面的东西；而只有当敏锐的观察力同善意和热爱相结合，才能探到人和世界的最深处，并且还有希望达到最崇高的目标。由此可以推出：

涅伽达文化Ⅰ

设f(x)=且f(x)与φ(x)在x=0处均连续，求φ(0)和φ’(0)．

证明：

Whichdepartmentdealswithcustomerswithproblem?Whichdepartmentsendsgoodstocustomers?

Moderncomplexsocietiesaretroubledbyalackofconsensusaroundmanyissuesofrightandwrongorproperandimproperbehavi

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班级日常管理有以下内容()。

德育过程是由相互制约的四个因素构成的。这四个因素分别是：教育者、_______、_______和德育方法等。

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利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是()。

下列不属于程序教学特点的是()。

主张教育应该以个人需要为根本来制定教育目的和建构教育活动的理论是个人本位的教育目的理论。()

受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是()

惊悸失眠，烦躁不安，头晕目眩，耳鸣，口苦呕恶，胸闷胁胀，属于

以下除哪项外是昏迷的病因

项目的可行性研究直接影响项目的( )。

下列对城市桥梁工程模板支架搭设及拆除的安全措施的说法中，正确的有()。

为恶意和憎恨所局限的观察者，即使具有敏锐的观察力，也只能见到表面的东西；而只有当敏锐的观察力同善意和热爱相结合，才能探到人和世界的最深处，并且还有希望达到最崇高的目标。由此可以推出：

涅伽达文化Ⅰ

设f(x)=且f(x)与φ(x)在x=0处均连续，求φ(0)和φ’(0)．

证明：

Whichdepartmentdealswithcustomerswithproblem?Whichdepartmentsendsgoodstocustomers?

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德育过程是由相互制约的四个因素构成的。这四个因素分别是：教育者、_、_和德育方法等。

项目的可行性研究直接影响项目的(　　)。