2. 考研
  3. (2005年第5题)对下面这段话使用的修辞手法分析不当的一项是：风是调皮的小男孩，抓把土抛到空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选灰色调，造出黄昏的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响了门，逃走时还在窗上留下了脚印。

(2005年第5题)对下面这段话使用的修辞手法分析不当的一项是：风是调皮的小男孩，抓把土抛到空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选灰色调，造出黄昏的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响了门，逃走时还在窗上留下了脚印。

admin2014-12-08  38
问题 (2005年第5题)对下面这段话使用的修辞手法分析不当的一项是：风是调皮的小男孩，抓把土抛到空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选灰色调，造出黄昏的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响了门，逃走时还在窗上留下了脚印。
选项 A、这段话使用了拟人的修辞手法。
B、这段话运用了三个长度、句式风格相近的句子，这是排比的修辞手法。
C、这段话使用了明喻，分别把风比作“小男孩”、“年老的画家”、“小偷”。
D、这段话中几种修辞方法结合得不露痕迹，恰到好处。
答案C
解析 (本题考查修辞能力。注意“风是……风是……风是……”三个句子，此处使用了暗喻，如果是“风像……”则是明喻。)
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