试述皮亚杰的道德发展阶段理论与柯尔伯格的道德认知发展阶段理论的分歧及其原因。

admin2012-09-12 48

问题试述皮亚杰的道德发展阶段理论与柯尔伯格的道德认知发展阶段理论的分歧及其原因。

选项

答案(1)柯尔伯格与皮亚杰在理论上的分歧在皮亚杰看来，7、8岁以前的幼年儿童，其道德判断之所以是他律的，是因为尊重权威的强烈情绪使他们感到自己无法判断是非，只能依从成人的制裁和命令；幼儿对行为赏罚的判断，也只是由于他们感到成人对行为赏罚具有一种权威的缘故。柯尔伯格则认为，幼儿除了知道父母比自己更有力量外，就不知道什么叫尊重权威，他们几乎完全没有任何关于规则的概念。至于幼儿认为违犯规则要受罚，不过是反映一种趋乐避苦的实在主义的和快乐主义的愿望，远不是什么对成人的观点的高度尊重。皮亚杰认为，如果儿童能够进行自律判断，他的道德品质就达到了成熟水平。但在柯尔伯格看来，到达成熟的标志是能用道德原则进行是非判断，而这种道德推理能力经过青年期直到成年早期一直是在发展变化、日趋完备的，因而10～12岁儿童的道德品质，远不是充分自律的和成熟的。 (2)柯尔伯格与皮亚杰分歧的原因第一，皮亚杰的他律和自律二级水平并不能全部包括青少年以至成人的道德发展水平。第二，与第一条原因相对应，皮亚杰的对偶故事也不是用来限定青少年和成人道德推理概念的适宦方法。第三，皮亚杰划分道德阶段所依据的两个范畴和六个维度都不足以反映青少年和成人的复杂的道德经验。

解析

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试述皮亚杰的道德发展阶段理论与柯尔伯格的道德认知发展阶段理论的分歧及其原因。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

库姆斯等人陈述非正规教育的概念、_____所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。

反映学生在群体中的地位的测验是()

问题解决策略主要包括_____和启发式策略。

通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称做【】

某学生在考场产生了“怯场”现象，这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张，这是因为该生动机水平【】

道德教育的认知模式理论的提出者是()

创造性思维的三个主要特点是【】

教育活动具有目的性、实践性、______性、三要素和多功能五个特征。

看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()。

看见路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，这些都表现的是()。

祖辈能充分认识到抚育幼辈是社会赋予的天经地义的职责，积极支持子女集中精力干一番大事业，自己当好“后勤部长”。这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的()

下列有关小脑幕切迹疝的叙述不正确的是

在治疗性沟通的交谈阶段，护士提出问题时应注意的是()。

世界贸易组织的多边货物贸易协议主要包括(　　)。

民警违反“五条禁令”的，对所在单位直接领导、主要领导予以纪律处分。()

根据以下资料，回答问题。2008一2015年慈溪市，常熟市，昆山市，张家港市的上半年规模以上工业利润总额变化情况。以下说法中，错误的是：

元嘉之治

讲授法可分讲述、讲解和

下列关于民法溯及力的表述，正确的是()。

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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

库姆斯等人陈述非正规教育的概念、_____所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。

反映学生在群体中的地位的测验是()

问题解决策略主要包括_____和启发式策略。

通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称做【】

某学生在考场产生了“怯场”现象，这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张，这是因为该生动机水平【】

道德教育的认知模式理论的提出者是()

创造性思维的三个主要特点是【】

教育活动具有目的性、实践性、______性、三要素和多功能五个特征。

看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()。

看见路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，这些都表现的是()。

祖辈能充分认识到抚育幼辈是社会赋予的天经地义的职责，积极支持子女集中精力干一番大事业，自己当好“后勤部长”。这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的()

下列有关小脑幕切迹疝的叙述不正确的是

在治疗性沟通的交谈阶段，护士提出问题时应注意的是()。

世界贸易组织的多边货物贸易协议主要包括( )。

民警违反“五条禁令”的，对所在单位直接领导、主要领导予以纪律处分。()

根据以下资料，回答问题。2008一2015年慈溪市，常熟市，昆山市，张家港市的上半年规模以上工业利润总额变化情况。以下说法中，错误的是：

元嘉之治

讲授法可分讲述、讲解和

下列关于民法溯及力的表述，正确的是()。

世界贸易组织的多边货物贸易协议主要包括(　　)。