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  3. 【2018上】请认真阅读下列材料，并按要求作答。 动物的脸 动物的脸非常生动，富有个性。画家黄永玉画的猫头鹰就抓住了它的特点，突出了它一张一闭的大眼睛和两道长长的眉毛，让我们对猫头鹰的特点看得清、记得牢。 依据拟定的教学目标，设计“名作欣赏、技法学习”

【2018上】请认真阅读下列材料，并按要求作答。 动物的脸 动物的脸非常生动，富有个性。画家黄永玉画的猫头鹰就抓住了它的特点，突出了它一张一闭的大眼睛和两道长长的眉毛，让我们对猫头鹰的特点看得清、记得牢。 依据拟定的教学目标，设计“名作欣赏、技法学习”

admin2020-11-28  55
问题 【2018上】请认真阅读下列材料，并按要求作答。
动物的脸
动物的脸非常生动，富有个性。画家黄永玉画的猫头鹰就抓住了它的特点，突出了它一张一闭的大眼睛和两道长长的眉毛，让我们对猫头鹰的特点看得清、记得牢。

依据拟定的教学目标，设计“名作欣赏、技法学习”内容的新授教学活动并说明理由。
选项
答案“名作欣赏、技法学习”新授教学活动 活动一：名作欣赏 教师展示绘画作品《猫头鹰》，引导学生欣赏并思考：作品运用了什么绘画形式?作品中的猫头鹰与生活中的猫头鹰有什么不同? 学生观察思考并回答。 教师总结：以中国画的形式进行创作，作品中的猫头鹰显得更生动，更具有活力。 教师继续引导学生观赏作品并讨论回答：画家运用了什么笔墨技法来表现猫头鹰? 学生交流探讨并回答。 教师总结：以湿笔浓淡结合的方法画身体，以中锋浓墨勾眼圈、点眼睛。画家注重中锋、侧锋用笔，墨色注意干湿浓淡的变化。 【设计意图】 教师通过对比的方式引导学生联系生活，回归生活，从而激发学生热爱动物、热爱自然的情感，并且通过层层深入的问题更好地激发学生对水墨动物的理解。 活动二：技法学习 教师以小猫为例，进行示范讲解。 ①脸型——先用几笔淡墨画出小猫的脸型。 ②五官——在脸的中间位置用淡墨中锋勾出眼睛的外形，在眼睛下方中间的位置用侧锋画出鼻子和嘴。为了使眼睛更有神，再用重墨画眼珠。 ③毛——淡墨以皴擦法表现小猫脸部短而硬的毛。然后，笔锋蘸淡墨，笔尖蘸少量浓墨，以侧锋按压在一张废纸上，使笔尖水分变少并形成扁平的“散锋”，在小猫头顶及耳朵周围用毛笔的“散锋”适当添画短而稀疏的毛。 教师让学生描绘自己喜欢的小动物。在学生绘画过程中，教师观察学生掌握笔墨技法的程度并进行指导。绘画完成后，教师点评、学生互评。 【设计意图】 教师通过示范的方式可以将理论与实践相结合，更加直观地引导学生学习，解决技法上的难点。
解析 本题要求考生“设计‘名作欣赏、技法学习’内容的新授教学活动并说明理由”，作答要求是“依据拟定的教学目标”。考生需要明确本题需要设计的是“新授教学活动”，而不是整个教学环节，所以不包括导入环节、练习环节。另外题目已经指定了教学内容是“名作欣赏、技法学习”，考生不需要也不能自己重新设定教学内容。
本题题目要求已经指明了教学内容是“名作欣赏，技法学习”，考生仅就这两块内容设计即可。在“名作欣赏”模块，教师应该使学生在自己的引导下明确本课学习的主题，在欣赏的过程中初步了解本课相关的教学内容。在新授环节的“技法学习”模块，教师应先示范讲解，在示范讲解的过程中使学生明确中国画的用笔、用墨方法，明确墨的五色。
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