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马老师是一名班主任，在管理班级时，他首先设法影响整个班集体的氛围，然后再去影响单个学生的发展，最后再通过整个班集体和教师的影响来促进学生的发展。马老师的这种班级管理模式属于( )。
马老师是一名班主任，在管理班级时，他首先设法影响整个班集体的氛围，然后再去影响单个学生的发展，最后再通过整个班集体和教师的影响来促进学生的发展。马老师的这种班级管理模式属于( )。
admin
2021-10-21
37
问题
马老师是一名班主任，在管理班级时，他首先设法影响整个班集体的氛围，然后再去影响单个学生的发展，最后再通过整个班集体和教师的影响来促进学生的发展。马老师的这种班级管理模式属于( )。
选项
A、常规管理
B、目标管理
C、平行管理
D、民主管理
答案
C
解析
平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管珲模式。题干中的班级管理方式为平行管理。常规管理是指通过制定和执行规章制度以管理班级的经常性活动的管理模式。目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人同标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级同标的管理模式。民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理模式。
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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