教育局长这些天犯难了，因为年度先进单位评估中，甲校成功而乙校失败。甲校近年来教师队伍稳定，缺勤现象少，校办工厂红火，不久前还盖了一栋宿舍大楼，教师奖金福利都比别校高，即使校长不同意年青教师进修，他们也不敢抱怨。因此，学校一派升平局面，尽管教育教学无人问津。

admin2017-01-16 71

问题教育局长这些天犯难了，因为年度先进单位评估中，甲校成功而乙校失败。甲校近年来教师队伍稳定，缺勤现象少，校办工厂红火，不久前还盖了一栋宿舍大楼，教师奖金福利都比别校高，即使校长不同意年青教师进修，他们也不敢抱怨。因此，学校一派升平局面，尽管教育教学无人问津。乙校可没那么看好。因为校长是师范专科学校毕业生，不懂生财之道，只顾献身教育事业。虽然学校是远近闻名的重点中学，学校毕业生在社会上都很有出息，能在各行各业做出贡献，可教师的奖金发不出，学校一个旧澡堂已是破烂不堪，多次想修，就是拿不出钱，更不用说盖新房了，老师为“桃李满天下”喜悦的同时也“怨恨”不断，他们爱惜学校的领导、学生、组织、管理，更重要的是学生成绩和自己的声誉，可一到自身的生活现实就再也受不住。
据以上“评先”事例，结合学校评估的主要内容进行分析。

选项

答案甲校被评为优而乙校未能评优，这是一种本末倒置、舍本逐末的现象。 (1)对学校工作的评估应包括办学方向、学校组织和领导班子、学校环境、学校德育工作、教学工作、教师管理，包括行政工作的常规管理，特别是教育质量等的全面评估。 (2)学校工作评估应坚持以教育方针为指导，为推进素质教育的全面实施服务；以促进学校工作发展为宗旨；突出时代性和现实性；引导学校建立自评制度。学校教育，特别是基础教育的评估评先，一定要以提高学校教育质量为目的；学校和企业不同，不仅要重视经济，而且要注重社会效益。

解析

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