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日前,中山大学让大一新生阅读《弟子规》并撰写读后感,成了沸沸扬扬的新闻。某种意义上,将《弟子规》列为入学必读的经典,折射出当今大学思想教育的无奈——现有的思想教育体系已显僵化、老化,大量学生上德育课是“挣分数、混成绩”,难以获得真实的生命触动。中山大学的举
日前,中山大学让大一新生阅读《弟子规》并撰写读后感,成了沸沸扬扬的新闻。某种意义上,将《弟子规》列为入学必读的经典,折射出当今大学思想教育的无奈——现有的思想教育体系已显僵化、老化,大量学生上德育课是“挣分数、混成绩”,难以获得真实的生命触动。中山大学的举
admin
2017-06-13
24
问题
日前,中山大学让大一新生阅读《弟子规》并撰写读后感,成了沸沸扬扬的新闻。某种意义上,将《弟子规》列为入学必读的经典,折射出当今大学思想教育的无奈——现有的思想教育体系已显僵化、老化,大量学生上德育课是“挣分数、混成绩”,难以获得真实的生命触动。中山大学的举动是对旧模式的突破。但这种创新,也要符合大学教育的特点——大学德育不应是训诫式的,而要致力于唤醒道德的自觉;它不仅是一种道德的思考,更要将感知与实践密切结合.“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。对这段文字理解正确的是:
选项
A、应试教育阶段忽视了传统文化教育
B、大学德育应转变授课方式,吸引学生
C、学生反感训诫式教育,难有共鸣触动
D、大学德育应注重感知与实践的结合
答案
D
解析
文段只提到“现有的思想教育体系已显僵化、老化,大量学生上德育课是‘挣分数、混成绩’,难以获得真实的生命触动”,无法推出A项“忽视了传统文化教育”。文段指出“德育课”应该改革.将感知与实践密切结合,但未提及“转变授课方式”这一问题,也没提及学生是否反感“训诫式教育”,排除B、C。由文段最后一句话可知,D项说法正确,当选。
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